<h3>母親的力量<br>我是2010年正月初五做的母親，我的大兒子出生了，感覺(jué)自己稀里糊涂的就做了母親，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎么去帶養(yǎng)孩子才能讓他成長(zhǎng)的更好，也沒(méi)有思考過(guò)怎么和孩子互動(dòng)，陪伴才能給他一個(gè)快樂(lè)的童年，因?yàn)槲也欢绾谓逃⒆樱欢矝](méi)有聽(tīng)過(guò)更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孩子還需要教育，我認(rèn)為我是她媽媽，給他講一些我認(rèn)為是對(duì)的道理給他聽(tīng)著就教育孩子，在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是這樣過(guò)來(lái)的，從小被說(shuō)教，批評(píng)打罵長(zhǎng)大的我也只會(huì)這些，把我自己在父母那里學(xué)來(lái)的都用在我兒子身上，導(dǎo)致他從小就沒(méi)有自信，一直說(shuō)沒(méi)有意思，生命狀態(tài)處于萎縮發(fā)育厭學(xué)對(duì)什么都不感興趣興，當(dāng)時(shí)還壓迫管控包辦一切，導(dǎo)致孩子不管在學(xué)習(xí)上還是生活上都是被動(dòng)逃避什么都不會(huì)做也什么都不想干，2020年在他極度厭學(xué)到了快輟學(xué)的的情況下我走進(jìn)了博瑞智學(xué)習(xí)，我還記得當(dāng)時(shí)自己十分痛苦，疲憊不堪，感覺(jué)教育孩子太難了，<br>我是2020年的五月份上的博瑞智家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)完之后才知道所有的事情都被我做錯(cuò)了，很多都做反了南轅北轍，因?yàn)槲覀儾欢逃⒆拥囊?guī)律，也不知道這么粗暴的，對(duì)孩子會(huì)對(duì)他造成什么樣的傷害，就憑著從父母那兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，以為那就是真理用在孩子身上，董老師說(shuō)，教育孩子是有規(guī)律的，優(yōu)秀的孩子背后肯定有，科學(xué)的規(guī)律，想培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)不是指出他的缺點(diǎn)，應(yīng)該是看到優(yōu)點(diǎn)他的亮點(diǎn)，想讓孩子自信陽(yáng)光，不能打擊否定，是確認(rèn)孩子鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，先要培養(yǎng)他的精神人格就是董老師說(shuō)的六大精神軟件，我發(fā)現(xiàn)我身邊的大部分人都不懂這些，其實(shí)就像董老師說(shuō)的家長(zhǎng)他是一個(gè)職業(yè)，職業(yè)是需要訓(xùn)練的，作為父母最需要訓(xùn)練，卻最缺乏訓(xùn)練的人，我覺(jué)得博瑞智就像是一所父母學(xué)堂，在里面，他教會(huì)了我怎樣成為一個(gè)合格的父母，不做錯(cuò)事，學(xué)著把事情做對(duì)，教育孩子是有科學(xué)的規(guī)律和方法，我們需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能把以前固有的思維轉(zhuǎn)換正確的思維，當(dāng)我接觸到博瑞智以后我覺(jué)得我像家抓住了救命稻草，因?yàn)槲乙呀?jīng)無(wú)能為力，沒(méi)有任何辦法，以前的大腦像是沒(méi)有開(kāi)話，也沒(méi)有思考的能力，學(xué)習(xí)了以后我覺(jué)得我的大腦就像很久沒(méi)有吃飯，現(xiàn)在吃了很多營(yíng)養(yǎng)的食物一樣，我的初心就是永遠(yuǎn)追隨博瑞智學(xué)習(xí)做一個(gè)終身成長(zhǎng)者，我特別慶幸，在我最無(wú)助的時(shí)候遇到了一直陪伴著我一路成長(zhǎng)的老師們，感恩遇見(jiàn)，感恩有你們，<br>說(shuō)一下我的成長(zhǎng)之路，家訓(xùn)復(fù)訓(xùn)3次，今年我上了（愛(ài)與孩子），（考與學(xué)心法），在我堅(jiān)持三年的學(xué)習(xí)中，孩子和家庭也都在往好的方向發(fā)展，我自己的變化也很大，之前我是一個(gè)不愛(ài)思考的人，家里所有的東西我都不管想著有老公我啥心也操，現(xiàn)在我會(huì)獨(dú)立思考，有自己的見(jiàn)解，有很多事情現(xiàn)在老公還會(huì)征求我的意見(jiàn)，情緒也平穩(wěn)很多，以前我是一個(gè)情緒非常暴躁的人，導(dǎo)致孩子也是情緒非常的大，現(xiàn)在在我的帶動(dòng)下，他有情緒的時(shí)候我包容，他感覺(jué)到了以后情緒也開(kāi)始慢慢平穩(wěn)下來(lái)，我的女兒是2019年出生的，他還不到一歲的時(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，我還會(huì)打他沖他發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)完之后及時(shí)改正錯(cuò)誤，用愛(ài)，用心陪伴，用亮點(diǎn)原則表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他在他身上，盡量不做錯(cuò)事，他現(xiàn)在陽(yáng)光開(kāi)朗自信，會(huì)思考，每天都樂(lè)呵呵的很可愛(ài)。<br>2023年10月通過(guò)耿老師，接觸到何老師，我們真的是幸運(yùn)兒，有機(jī)會(huì)得到了何老師的指導(dǎo)道，家庭的5大空間空，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，之前沒(méi)有這方面的意識(shí)，和何老師溝通完以后，我把家里的環(huán)境重新布置了一下，放了整面的書(shū)架墻，又買(mǎi)了很多老師推薦的繪本，和自卡，兒歌，何老師還教了快樂(lè)陪伴孩子閱讀識(shí)字，把會(huì)的字圈起來(lái)給孩子以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，從而使孩子在學(xué)習(xí)上了找到快樂(lè)的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)字到組詞再到句子，擴(kuò)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維力，通過(guò)實(shí)物認(rèn)字，符號(hào)與實(shí)物結(jié)合，讓孩子理解和感受更準(zhǔn)確，超市里的學(xué)習(xí)，看到什么就把上面的文字念給他聽(tīng)用手指告訴他這是方便面，識(shí)字，價(jià)格都是一目了然，都在這里100米以內(nèi)的學(xué)習(xí)場(chǎng)，帶孩子到公園草地接觸大自然，引導(dǎo)孩子脫掉鞋子用腳在草地上跑跳，引導(dǎo)孩子問(wèn)寶貝你的腳踩在草地上是什么感覺(jué)，她會(huì)準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的感受涼涼的刺刺的，帶孩子到超市去觸摸食物，比如豆子大米，一些糧食問(wèn)寶貝，你的手摸到這個(gè)豆子是什么感感受，引導(dǎo)孩子的感知能力，這個(gè)玉米和這個(gè)小米摸起來(lái)有什么不同，它的顏色形狀的特點(diǎn)，說(shuō)一下給媽媽聽(tīng)，他會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出他所看到的，還有他兩種物品觸碰到的感覺(jué)是不同的感受，這都需要我們作為母親來(lái)如何引導(dǎo)孩子，<br>何老師講到一點(diǎn)家庭就是學(xué)堂，我們不單單讓孩子認(rèn)識(shí)字那么簡(jiǎn)單，是通過(guò)識(shí)字，體驗(yàn)，感受引發(fā)孩子的思考力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力創(chuàng)造力，想象力，通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)孩子，他每天自主畫(huà)畫(huà)，一幅畫(huà)，我都會(huì)引導(dǎo)他把畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，引發(fā)試的提問(wèn)，你這是畫(huà)的什么呀他們都在干嘛呀，他們之間發(fā)生了什么故事，他畫(huà)的都是憑他自己的想象力畫(huà)出來(lái)的，他會(huì)告訴你我畫(huà)的這是什么那是什么，他們都是在干嘛，。睡覺(jué)時(shí)我給他讀完繪本以后，會(huì)讓她給我講一個(gè)故事，他會(huì)憑著他自己在繪本里所聽(tīng)到的一些詞語(yǔ)或者是人物動(dòng)物在大腦里構(gòu)思出畫(huà)面，然后他用自己的語(yǔ)言去給我講出來(lái)。<br>女兒的進(jìn)步非?？欤Z(yǔ)言能力表達(dá)非常強(qiáng)，女兒這么大的變化，我認(rèn)為是我跟對(duì)了導(dǎo)師，這就是跟對(duì)人做對(duì)事，在何老師的指導(dǎo)下孩子的進(jìn)步非常大，做為母親我們的力量是非常強(qiáng)大的，但是我們必須要知道教育孩子需要我們懂科學(xué)的規(guī)律和方法，才能更好的引領(lǐng)孩子，我們每天和都和孩子生活在一起，每天給孩子說(shuō)的什么樣的話，做了什么事，都是怎么互動(dòng)的，這都需要我們做為母親系統(tǒng)的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，所以我們想要獲得一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先我們要成為一個(gè)合格的父母優(yōu)秀的父母，做一個(gè)終身成長(zhǎng)者，做一位有智慧有力量的母親。<br></h3>