<p class="ql-block"> 2022年10月，一位在國際空間站執(zhí)行任務(wù)的意大利女航天員在社交媒體上發(fā)布了一組太空攝影作品，并配上了中國著名書法家王羲之所著《蘭亭序》中一句描繪宇宙景觀的古文——仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。引發(fā)國內(nèi)外網(wǎng)友熱議。 </p><p class="ql-block"> 書圣王羲之大概不會想到，一次雅集美文在千年之后，讓一位外國友人在茫茫太空中引發(fā)極其強烈的情感共鳴。是啊，人的生命在浩渺的宇宙和漫漫的時空下，何其短暫，但經(jīng)典卻可以穿越時空，綻放永恒的光芒。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王羲之書法是書法史上一座不可逾越的高峰，書法愛好者的心之所向。很幸運，能跟著王景老師通過差不多一年的時間分三期來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)王羲之行草書。第一期學(xué)習(xí)《集王圣教序》，第二期學(xué)習(xí)《蘭亭序》《二王尺牘》，第三期學(xué)習(xí)巜十七帖》《大觀帖》。每一種碑帖的學(xué)習(xí)既是獨立的，又是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的。最后總結(jié)課上，王老師如數(shù)家珍的娓娓道來，清晰的脈絡(luò)，科學(xué)的設(shè)計。我也在回顧和思考著，第一期學(xué)完總結(jié)后，后兩期的學(xué)習(xí)之路，應(yīng)是三個層次的提升最讓我記憶深刻、最是我收獲頗豐的。</p> 單字精臨練筆法 <p class="ql-block"> 第一期《集王圣教序》的學(xué)習(xí)，王老師說，通過學(xué)習(xí)要掌握好字的結(jié)體，把握好字的空間分割。第二期開始學(xué)《蘭亭序》。天下第一行書的《蘭亭序》翩若驚鴻，矯如游龍。王老師說，學(xué)習(xí)《蘭亭序》要從筆法上下功夫，了解筆畫的內(nèi)部變化。因為有了《集王圣教序》的基礎(chǔ)，所以上手寫《蘭亭序》時并不是茫然不知所措，只是覺得《蘭亭序》的字筆觸細(xì)膩，線條流暢，極富動感。</p><p class="ql-block"> 于是我通過每天的日課單字精臨，在一次次臨寫中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地修正問題。通過學(xué)習(xí)，對《蘭亭序》的筆畫特點有了更深刻的了解。一是藏露并用，露鋒居多。王羲之運用藏鋒和露鋒相結(jié)合的方式，使每一個筆畫都顯得飽滿而富有變化。二是以轉(zhuǎn)代折，方圓并舉。用筆多以圓轉(zhuǎn)代方或者方圓并用，使點畫骨豐肉潤，氣象萬千。三是提按分明，節(jié)奏感強。通過提按寫出粗細(xì)不等的筆畫線條，行筆流暢，節(jié)奏感強。四是游絲牽引，縱神貫氣。點畫和單位之間順勢游絲帶出，字形字勢隨之生動，增加了字里行間的天趣，并產(chǎn)生了緊密而含蓄的效果。五是粗細(xì)濃淡，對比強烈。在《蘭亭序》中，書圣通過運用毛筆的多種狀態(tài)，創(chuàng)造出不同粗細(xì)、濃淡的線條，增強了作品的層次感和立體感。腦到，眼到，還必須手到。要達(dá)到寫得像的目標(biāo)沒有巧，唯有加大訓(xùn)練的力度，在反思加糾錯中不斷前行。</p> <p class="ql-block"> 2023年6月，有巧遇的機會到成都博物館觀看《漢字中國》的書法展。博物館前排成長龍的隊伍，展廳內(nèi)川流不息的人群。為了看一眼趙孟頫的真跡《蘭亭序》，足足排了差不多一個小時。眼中看到的觀展人群竟然年輕人、小朋友居多；耳中聽到的都是人們對于《蘭亭序》的理解和認(rèn)知。不禁感慨：中華傳統(tǒng)文化正在崛起，正在復(fù)興，煥發(fā)出新時代光彩，綻放出蓬勃生命力！</p> 整篇臨摹變墨法 <p class="ql-block"> 王老師教我們學(xué)習(xí)碑帖，一般是按照先單字精臨，再整篇臨摹，最后自由創(chuàng)作的模式。在整篇臨摹《二王尺牘》時，對于墨法的變化做了詳細(xì)講解。我也通過多次跟王老師去觀展感受了到了墨色變化在作品呈現(xiàn)效果中起著非常重要的作用。所以也嘗試著學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用墨色變化，增強作品的感染力和表現(xiàn)力。當(dāng)然，在實際操作中還是會出現(xiàn)很多的問題：弱起強起怎樣把握？橫行之間的濃淡，豎列之間的交錯，特別是枯筆時筆鋒的調(diào)整和行筆等等。遇到問題向王老師請教時，他總會不厭其煩地耐心講解，并將他的實踐經(jīng)驗毫無保留地教給我們。有了墨法變化的意識，現(xiàn)在我只要動筆寫作品，就會在寫前思考，在寫中運用，在寫后反思。我想：只有通過理論與實踐的不斷學(xué)習(xí)和運用，才能提高作品中墨法變化的技巧。</p> 自由創(chuàng)作悟章法 <p class="ql-block"> 每次學(xué)習(xí)過程中，自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)應(yīng)該是最讓人頭痛的，特別是通過怎樣的章法來呈現(xiàn)作品，更是讓人摸不著頭腦。從《二王尺牘》到《十七帖》的學(xué)習(xí)，是從行書到草書的轉(zhuǎn)換，在學(xué)習(xí)過程中難度很多，一是有草法字形的記憶。二是由行到草要加強筆勢、加強動感、加強節(jié)奏。三是草體章法的變化。王老師為了降低自由創(chuàng)作的難度，在整篇臨摹時，加進(jìn)了改造章法的練習(xí)，然后才給出內(nèi)容，自由創(chuàng)作。讀了沃興華老師的一篇文章，我對如何把握好章法有了深刻的認(rèn)識。沃老說：“書法創(chuàng)作就是前識意圖與形式理念的統(tǒng)一。所謂前識意圖，顧名思義就是在創(chuàng)作之前，對作品的一種意象性預(yù)構(gòu)，它是不明確的，如老子說的：“恍兮惚兮，其中有象；惚兮恍兮，其中有精”，因此稱為“前識”。而且作為一種意象，它具有強烈的表現(xiàn)沖動，因此稱為意圖。前識意圖反映了作者的思想感情、審美趣味和生活狀態(tài)等等，是作者生命的表現(xiàn)。所謂形式理念，是書法藝術(shù)的表現(xiàn)形式在高度概括以后，抽繹出來的最高原則。書法的表現(xiàn)形式是點畫結(jié)體的造型及其對比組合，具體來說，就是用筆的輕重快慢，點畫的粗細(xì)方圓，結(jié)體的大小正側(cè)，章法的疏密虛實，用墨的枯濕濃淡等，這些對比組合變化無窮，其最高原則就是四個字“以他平他”，不斷地以不同的造型元素與前面的造型元素相聯(lián)接，讓它們相反相成，相映成輝，組成和諧的整體關(guān)系并生生不息地展開下去，這是作品生命的表現(xiàn)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 有了這樣的理論基礎(chǔ)，我寫一件作品時先考慮用豎式還是橫式，起筆用濃墨還是淡墨，然后沿著行軸線左邊或右邊擺動。如沃老所言開了頭以后，形式理念逐漸顯現(xiàn)，影響越來越大，到一件作品快要完成的時候，怎么寫已經(jīng)完全被形式理念所規(guī)定了，前面疏了，后面必須要密一點；前面輕了，后面必須重一點……你別無選擇，只能夠跟著形式理念走。尤其是落款，寫在什么地方，是窮款還是長款，你不要再顧及什么前識意圖，必須老老實實地根據(jù)形式理念去“以他平他”，求得通篇關(guān)系的完整與和諧。就這樣照著沃老給的思路，按王老師布置的內(nèi)容，每天完成一件自由創(chuàng)作作品，我也放開膽子來寫，王老師說我的創(chuàng)作太狂放。我內(nèi)心真實的想法是：只有知道怎么放才能學(xué)會怎樣收。對于作品創(chuàng)作中章法的呈現(xiàn)，我也在實踐中似懂非懂地好像明白了一些，更需要在實踐中加強修煉，提升能力。 </p> <p class="ql-block"> 華亭臺榭惟書圣，逸少清香暖后生。王羲之行草書的學(xué)習(xí)之旅值得珍藏記憶，反復(fù)回味。王羲之在巜蘭亭序》中寫到“死生亦大矣”。那是一種對死的恐懼，更是對生命的覺醒。我們的生命可能很快沒有了，但我們的作品讓我們不朽。書圣留給我們的《蘭亭序》不僅展現(xiàn)了中國書法藝術(shù)的精髓，更體現(xiàn)了中國文化的博大精深：向外發(fā)現(xiàn)了自然，永和九年最美的山水； 向內(nèi)發(fā)現(xiàn)了人剛健有力的直面生死的深情。致敬經(jīng)典，穿越時空的光芒永存！</p>