集體備課碰智慧，交流學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)——保太鎮(zhèn)中心?？茖W(xué)二年級(jí)第一次集體備課

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備課是展現(xiàn)教師藝術(shù)的序幕，是上好課的前提，通過(guò)集體備課，互相討論，彼此交流，集眾人智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)個(gè)人備課的不足，達(dá)到共同提高，從而提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。 　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。2024年2月23日，保太鎮(zhèn)中心校二年級(jí)科學(xué)教師齊聚一堂進(jìn)行新學(xué)期第一次集體備課。 　　首先，由各位主備老師就各課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。 　　第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)磁極》指導(dǎo)學(xué)生在一系列探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極；磁極間同極相斥、異極相吸；磁鐵有指示南北方向的性質(zhì)。第二課時(shí)《磁極的秘密》引導(dǎo)學(xué)生跟據(jù)觀察到的磁現(xiàn)象提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論 , 親歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程。并在進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)一步感知磁鐵兩極的相互作用。第三課時(shí)《指南針》指導(dǎo)學(xué)生了解指南針的用途 , 知道指南針的歷史 , 學(xué)會(huì)正確使用指南針 , 利用指南針確定方向。第四課時(shí)《天氣與植物》指導(dǎo)學(xué)生明確人類生產(chǎn)生活與氣候的關(guān)系 , 天氣對(duì)植物的影響。 　　隨后，由二年級(jí)備課組長(zhǎng)公燕飛老師傳達(dá)本學(xué)期對(duì)科學(xué)學(xué)科授課及教學(xué)過(guò)程的要求。全體教師就前三單元的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、重難點(diǎn)的突破、科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行討論。每位老師各抒己見(jiàn)，暢所欲言。 　　此次集體備課，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效推動(dòng)了二年級(jí)科學(xué)備課組下一階段的發(fā)展，讓科學(xué)課堂成為學(xué)生不斷發(fā)展的舞臺(tái)！