集體備課凝智慧，潛心教研共成長——柳河縣教師進修學校開展2024年春季初中集體備課活動

柳河縣進修學校中教部

為了深化基礎教育課程改革，幫助全縣初中教師全面理解義務教育課程標準（2022年版）的主要變化和內涵實質，準確把握課程改革方向，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2月20日——23日，中教部在柳河縣第十中學組織了以“學習課標、解析教材”為主題的全縣初中義務教育新課標使用解讀暨2024年春季學期初集體備課教研活動。本次活動教育局領導親臨現(xiàn)場，參與并指導我縣初中的集體備課教研活動。 數(shù)學學科 　　柳河九中孔慶春老師為七年級全體教師作了題為《基于核心素養(yǎng)的教材解讀——平面直角坐標系單元分析》的報告，強調數(shù)學抽象觀念，數(shù)形結合思想等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也強調生活實踐中的位置與坐標，圖形的變換（平移、旋轉、軸對稱）在坐標系中的應用等。柳河二中李剛老師為八年級全體教師作了題為《基于核心素養(yǎng)的教材解讀——一次函數(shù)單元分析》講座，強調了函數(shù)在模型觀念、幾何直觀、推理能力及抽象意識等核心素養(yǎng)方面培養(yǎng)的重要性，結合中考真題，分析了今年我省在學業(yè)評價中一次函數(shù)的地位。柳河十中杜曉秋老師與九年級教師以《聚焦新課標，踐行新理念，把握新航向——銳角三角函數(shù)教材分析》為題進行交流，分享自己多年的教學心得，特別總結出本單元的基本題型，為年輕教師教學提供了優(yōu)秀的參考案例。 教研員王立征解讀了《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的前言、總體描述、課程性質、課程理念、核心素養(yǎng)與課程目標。重點指導教師如何閱讀新課標，新課標理念如何在課堂教學中貫徹，核心素養(yǎng)的學段目標如何落實等問題，并針對新課標在“綜合與實踐”領域強調的跨學科主題學習活動如何教學、如何評價，結合各地中考真題進行分析。同時也對2023年吉林省中考試卷從命題角度進行分析，并提出教學建議。 通過交流學習，教師對新課程的培養(yǎng)目標、為什么教、教什么、怎么教、教到什么程度等都有了一定的理解，為課堂教學提供了參考與依據(jù)。 語文學科 　　新年伊始，我們進行了學期初的集體備課活動，按著領導的要求：基于課標、立足教材，語文學科分別開展了七八九年級的備課。七年級落實了拓展型學習任務群------整本書閱讀。由蘭山中學的包琳琳主講，分享了《駱駝祥子》《海底兩萬里》的閱讀方法，圍繞學習主題，明確了任務，設置了教學活動，出示了評價量表，做到了教----學-----評一體化。八年級以第四單元活動?探究為依托進行了單元任務群的備課，柳河七中的彭越老師，設置了三個任務，完美的詮釋了核心素養(yǎng)理念。九年級，由柳河十中的馬佳慧主講，分享了第三單元文言文的復習策略，結合中考真題分析文本，給出答題思路。教研員許永麗老師做了《基于核心素養(yǎng)的語文學習任務群的設計與實施》的講座，分享了案例與視頻。聽課教師收獲滿滿，不虛此行。 英語學科 　　英語學科本次集體備課采用教研員結合新課標分析教材和骨干教師單元整體備課相合的方式，主要針對初中英語七、八年級下冊和九年級全一冊的內容進行。首先，英語教研員白誠誠老師對2022版新課標的變化以及在英語課堂中如何依據(jù)新課標教學做了細致闡述。并對“雙減”政策下作業(yè)設計的總體目標、設計原則、評價體系、診斷功能及相應指導策略做了詳細分析。之后由柳河二中馬曉慶老師、柳河十中王鳳洋老師、柳河九中魏佳杉老師分別進行七年、八年、九年三個年級的單元整體教學設計分享。三位老師結合新課標、新理念創(chuàng)設貼近學情的教學設計。她們的講座有理論、有思想、有實操，實用性極強。 本次教材培訓注重在英語教學過程中教-學-評一體化的探索與研究，注重踐行英語活動觀。為提高英語課堂效率，落實核心素養(yǎng)提供了有效的抓手。 新學期新征程，我們有“備”而來。全縣英語人將繼續(xù)秉持初心，扎扎實實立足教學，精心探討單元整體教學設計，用實際行動積極推進英語核心素養(yǎng)落地，譜寫教學質量發(fā)展的新篇章。 物理學科 　　物理學科以“新課標下的單元教學思考”為主題，為了更好地貫徹新課標理念，提升課堂教學效果，物理教研員組織開展了本次集體備課活動。會上柳河九中張繁清教師和大家分享了《第十一章功與機械能單元整合》，柳河十中劉來云教師分享了《九年級電學實驗梳理》。這兩位老師充分考慮了如何將新課標理念落實到每一個教學環(huán)節(jié)中，通過設計多樣化的教學活動，如實驗、討論等，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。在備課活動中，教師還需要對每個單元的教學內容進行深入的研究和設計，包括教學目標、教學方法、教學步驟、教學評價等方面。教研員分享了跨學科實踐視頻，結合新課標講述了新課標改革的推進，整合教學資源，優(yōu)化教學內容，單元教學活動的優(yōu)化方式。本次集體備課活動是一個深化新課標理念，提升教學質量，推動教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學改進的過程。 化學學科 　　化學學科集體備課題目是《立足新課標，開拓教學新思路》，共34名化學教師參與了此次集體備課活動。會上柳河九中的齊幟老師和大家分享了《新課標下“鹽”的教學建議》 三中馬暢老師和大家分享了《新課標下“化學與生活”教學建議》。這兩位教師分別從新舊課標對比、教材分析、教學建議等多角度對第十一和十二單元的內容做了詳細分析。然后化學教研員也就第十一和十二單元的教學提出了一些教學建議，并針對跨學科綜合實踐活動的設計與實施進行了詳細的解讀。 道德與法治學科 　　新學期，新起點，新挑戰(zhàn)，從學期初集備拉開序幕。本次集備分七八九三個年級進行，集備議程主要有三項：主備人做單元教材分析和課例分享，老師們就上學期期末考試進行質量分析，教研員做與各年級教材內容相契合的課程內容解析。本次集備分別由十中李享、九中張嚴、七中王雪三位教師承擔主備的任務，假期她們犧牲了休息和休閑的時間，精研細酌，為我們呈現(xiàn)了一個有理念有思考可操作的分享。老師們在對試卷進行分析時，也提出了教學中出現(xiàn)的困惑，大家進行探討，在討論中也開闊了視野，加深了對教材的理解，提高了教學能力。教研員楊繼東老師精選各省中考試題進行評析，讓老師們感受新版課程標準的實用性及學習課標的必要性。在對部分課程內容解析時，也提出了一些教學建議，使老師在授課時有方向有方法。通過本次集體備課，與會教師對新版課程標準有了更深入的理解，為今后更好地開展道德與法治學科教學奠定了基礎。同時，集備促進了教師之間的交流與合作，助力提升整個學科的教學質量。今后將繼續(xù)研讀課程標準，總結經(jīng)驗，調整教學策略，共同推動道德與法治學科的持續(xù)發(fā)展。 歷史學科 　　以“立足教材，落實課標”為主題，歷史教研員組織開展了本次集體備課活動。涼水中學劉浩博老師以課標和學情為導向，結合七年級下第二單元的內容，采取總—分—總模式，進行大單元備課，對該單元的知識點進行了精彩的分類講解，充分展現(xiàn)了回歸課本的基礎上對于知識的整合與總結。五道溝中學谷麗老師結合八年級下第二單元設置了有梯度、有效果的問題和環(huán)節(jié)，并在授課中不斷強化核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)，還細致總結了學生易錯的知識點與大家分享，發(fā)揮出了歷史學科的獨特育人功能。十中張顯艷老師結合九年級下第二單元做示范備課，通過對“學業(yè)質量標準”的解讀，呼吁老師們能夠遞進式的積淀學生的歷史素養(yǎng)，充分展示了張老師的教研能力和鉆研精神。備課過程中，教研員結合新課標講述了七八年級下冊教材的教學目標和重難點，與九年級老師分析了2023年中考試卷，分享中考復習策略。同時也把自己的一些教學設想拿出來交流、討論，在各種思維的碰撞中閃現(xiàn)出集體智慧的火花。 積土成山，積水成海。通過本次集體備課活動，開闊了老師們的教學思路，激發(fā)了他們的教學思維，實現(xiàn)了教學資源互補。展望新學期，歷史學科將繼續(xù)堅持集備共研活動，矢志不渝地促進每一位歷史老師的專業(yè)成長，把提高教學質量與深化教研服務的工作落到實處。 地理學科 　　地理學科的集體備課旨在：結合教材內容，讓新課標落地生根。在此次培訓中，二中的溫妍妍老師對七年級第八章的內容進行了單元教學設計分享，從整體上把握了本單元的學業(yè)要求，同時將教學活動的設計與課標中的內容要求是如何對應的呈現(xiàn)給老師，充分將理論與實踐相結合。十中的姜美屹老師對八年級第八章進行了單元教學設計分享，姜老師將每章節(jié)的課標要求以板書的形式列在黑板上，通過細致的講解教學過程的設計，讓老師們更加直觀的看到教學中如何落實新課標要求，培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)。其次，教研員以兩位老師的教學設計為例解讀課標，讓老師們真切感受到如何課標要求“落地”，加深對新課程理念的理解。最后由教研員做專題講座，從命題的立意、情境、學科內容和具體任務四個方面出發(fā)，解析中考命題方向，為教師們今后的教學和備考提供方向引導，同時，教研員也對八年級提出了復習建議，幫助老師有條理的、有計劃的迎接本次中考。通過本次培訓，老師們進一步理清教材重點，深入理解課標，明確了今后努力的方向。 生物學學科 　　本次生物學學科的集體備課，為了立足課堂教學，全面提升義務教育階段的教學質量，在教研員的組織下教師們圍繞“析教學設計，研課標內涵”進行了深入研究和交流。首先是兩位“新秀教師”進行帶頭領備，九中的陳鶴老師，以七年級《人體的呼吸》為例，基于新課標進行了精心的教學設計。陳老師在教學設計中融入了互動性和啟發(fā)性的教學方法，通過實驗、多媒體展示和小組討論，幫助學生理解呼吸過程的細節(jié)，從而提高學生的學習效果。十中的曲英男老師以八年級《生命起源和生物進化》這一章為主題，進行基于新課標的教學設計。曲老師注重引導學生主動探索，通過實例分析和討論，激發(fā)學生對生命起源和進化的興趣，培養(yǎng)他們對科學的好奇心和探索欲。針對兩位“新秀”教師的分享，教研員引領全體教師結合教學中遇到的難點問題展開討論，并給出合理建議。最后，為深入貫徹《課程標準（2022 年版）》，教研員進行了課標解讀的相關講座，重點強調學習課標對提升教學質量和教師自身發(fā)展的重要性。通過本次活動教師們一致認為，新課標的引入為教學設計提供了更廣闊的視野，同時也促使教師更新了教育理念，使課堂更生動有趣；教師們也表示今后的教學需要不斷學習和更新，以更好地適應新課標對教學要求的提升，為學生提供更優(yōu)質的生物學學科學習體驗。 　　“朔風解意迎飛雪，寒松霽色結庭蘭?！碧鞖獾暮鋮s阻擋不了老師們教研的熱情。只有通過一次次的集體備課教研活動，群策群力，才能構建“資源共享、共同研討、共謀發(fā)展”的平臺，促進教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量。有“備”而來， “備”出精彩。期待新學期的集體備課集眾人智慧，采眾家之長，不斷優(yōu)化落實常態(tài)教學，提高柳河縣初中學科教學水平，譜寫新篇章！