<p class="ql-block"> 水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物，書香悠悠，培育眾生。讀書能增長(zhǎng)智慧，豐富人生，讀書能激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。為了給愛(ài)好讀書的老師們提供一個(gè)分享讀書感悟，探究作品內(nèi)涵的舞臺(tái)。百花小學(xué)2月23日晚在騰訊會(huì)議室舉行了一期以“書香繾綣 歲月生香 ”為主題的讀書云端分享交流會(huì)。</p> 閱讀??書目 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的內(nèi)容以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，以引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師愛(ài)讀書、讀好書為原則，百花小學(xué)三語(yǔ)組利用假期組織教師同讀《管建剛與后作文教學(xué)》，大家一起領(lǐng)書中之意，悟教育之道。</p> 靜心閱讀美好時(shí)光 <p class="ql-block"> 一班肖紅波老師向我們分享了她的讀書心得：讀了《管建剛與后作文教學(xué)》，最大的感受就是講評(píng)的作用，遠(yuǎn)大于它的字面意思。因?yàn)樵谂牡臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文表達(dá)上的精彩之處，可以引出一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)；或是發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文表達(dá)上普遍存在的一個(gè)缺陷，由此引出一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這樣的訓(xùn)練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，是名副其實(shí)的“先學(xué)后教”，“以學(xué)定教”。</p> <p class="ql-block"> 二班錢英老師也向我們分享了她的心得：讀管建剛老師的這本書，感慨于管老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，折服于“后作文教學(xué)”的核心觀點(diǎn)，感動(dòng)于他的那份執(zhí)著與細(xì)心。他的“555”行走法，真的是一步一個(gè)腳印，走得踏踏實(shí)實(shí)。管建剛老師的著作，是我們一線老師作文教學(xué)的指明燈，務(wù)實(shí)高效教作文，仔仔細(xì)細(xì)過(guò)日子。</p> <p class="ql-block"> 三班韓典老師感概萬(wàn)千，她這樣說(shuō)道：作文教學(xué)就是要讓學(xué)生主動(dòng)地，創(chuàng)造性寫作文，享受作文，是讓學(xué)生心靈的發(fā)現(xiàn)，作文教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持、“先學(xué)后教”，“順學(xué)而教”的原則。</p> <p class="ql-block"> 四班湯伶俐老師也有自己不同的見(jiàn)解：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，我們“上下求索”意在得到作文教學(xué)的有效方法?！豆芙▌偱c后作文教學(xué)》就是作文教學(xué)的一劑良藥，能醫(yī)治我們作文教學(xué)中的許多“病灶”，能有效提高我們學(xué)生的作文能力。通過(guò)深度閱讀這本書，我們收獲了思考，收獲了方法，更在實(shí)踐中收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 五班馮金燕老師：“一個(gè)人的寫作金礦，往往在他的敏感點(diǎn)，興奮點(diǎn)痛點(diǎn)上”，每個(gè)人的三點(diǎn)不一樣，語(yǔ)文老師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他獨(dú)特的“寫作金礦”，還要幫助學(xué)生獲得寫作上的"文體感"。</p> <p class="ql-block"> 六班胡艷老師也分享了自己的心得：《管建剛與后作文教學(xué)》一書中有“指向?qū)懽鳌钡拈喿x課5例，管老師指向?qū)懽鞯拈喿x課，一般有三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)。第二環(huán)節(jié)：朗讀理解。第三環(huán)節(jié)：指向?qū)懽??！爸赶驅(qū)懽鳌笔歉鶕?jù)學(xué)生的作文狀況來(lái)確定的，學(xué)生作文寫到什么程度，決定了閱讀教學(xué)的“寫作點(diǎn)”挖掘什么，以及挖掘到什么程度。</p> <p class="ql-block"> 七班劉麗琴老師：“一個(gè)語(yǔ)文老師如果懼怕寫作，一個(gè)語(yǔ)文老師如果沒(méi)有寫作的沖動(dòng)和踐行，將注定走不到作文教學(xué)的深處，進(jìn)入不了作文教學(xué)的生命境地?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 八班夏香蓮老師動(dòng)情分享道：孩子們親切地稱呼管老師為“管大”，這該是一種怎樣輕松、和諧、民主的師生關(guān)系呢？所謂“親其師，信其道，而樂(lè)其道”，這樣的教育才是成功的教育，這樣的管老師不愧為我們學(xué)習(xí)的楷模，鞭策我去努力做一個(gè)有溫度有情懷的好老師。</p> 結(jié)語(yǔ)?? <p class="ql-block"> 要做教育者，首先要做“讀書人”——始于讀，發(fā)于思，成于行，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。作為教書育人的我們，更會(huì)一致承認(rèn)：閱讀是教師成長(zhǎng)路上最好的修行。不愛(ài)讀書的教師，很難教出愛(ài)讀書的孩子。</p><p class="ql-block"> 業(yè)以師立，師以德馨。愿老師們能在書籍里相遇，共享文字之美，盡品讀書之樂(lè)。愿我們的靈魂和身體都在路上，做一個(gè)馳騁書海的讀者，做一個(gè)縱情山水的行者！</p>