品書(shū)香潤(rùn)心靈——2024年?？谑邪堉行男W(xué)六（3）班語(yǔ)文寒假作業(yè)展

曾桂琴

春日融融，綠柳扶蘇書(shū)之歲華，綿延致遠(yuǎn)拾一葉春色覽一本書(shū)籍如斯春光，潤(rùn)澤心間閱讀是一種美好的遇見(jiàn)“悅”讀是一種無(wú)盡的成長(zhǎng) 　　假期里，六（3）班的同學(xué)積極徜徉于書(shū)海，閱讀整本書(shū)成為了孩子們假期的一種生活方式、一種習(xí)慣，書(shū)香陪伴他們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的假期。 繪制閱讀小報(bào) 　　讀讀寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，讓情感伴色彩起舞——同學(xué)們把讀書(shū)筆記做成漂亮的讀書(shū)小報(bào)或思維導(dǎo)圖。同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)提取關(guān)鍵信息，梳理歸納文本，逐步建立全面、系統(tǒng)的思考模式。 分享精彩情節(jié) 　　書(shū)中的精彩讓孩子們或嬉笑、或緊張、或傷感，他們迫不及待地分享自己喜歡的情節(jié)，與同學(xué)共鳴。 記錄閱讀感悟 　　在讀書(shū)時(shí)，摘錄喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)下欣賞的語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)讀懂的新知，產(chǎn)生獨(dú)特的感悟……同學(xué)們把這些感悟都記錄了下來(lái)！ 　　我們相信，閱讀的魔力，它會(huì)像濃霧中指引的燈，集聚之后能夠把定方向；它會(huì)像傳說(shuō)中的燭光，匯攏之后能夠溫暖心靈；它會(huì)像春天里的種子，匯聚之后破土而出。無(wú)論在什么樣的歲月里，成長(zhǎng)這件事情，都要有書(shū)的陪伴，讓我們一起讀世界最美好的書(shū)，在閱讀中成長(zhǎng)。