美育蘊(yùn)靈氣，培訓(xùn)促成長(zhǎng)——興慶區(qū)第七幼教集團(tuán)美術(shù)專題培訓(xùn)活動(dòng)

銀川市興慶區(qū)第十三幼兒園

?藝術(shù)就如絢爛的星空一般?當(dāng)幼兒想暢游這片星空時(shí)老師就成了最有力的階梯 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的另一種方式，是表達(dá)世界認(rèn)知的另一種語(yǔ)言”作為教師只有自身的藝術(shù)修養(yǎng)和能力不斷的提升，才能更好培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和感受力，發(fā)揮自身想象力和創(chuàng)造力。 　　為了進(jìn)一步拓展第七幼教集團(tuán)老師的專業(yè)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)第七幼教集團(tuán)美育教育的發(fā)展，興慶區(qū)第七幼教集團(tuán)于2024年2月29日下午，特邀請(qǐng)到了興慶區(qū)教師發(fā)展中心魯峰老師，在第七幼教集團(tuán)總園興慶區(qū)第十三幼兒園進(jìn)行了美術(shù)專題培訓(xùn)。集團(tuán)下共11所幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教團(tuán)隊(duì)成員等一百余人參加了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。 課堂展示童心繪畫(huà) 　　活動(dòng)伊始，魯老師現(xiàn)場(chǎng)為我們帶來(lái)一節(jié)幼兒美術(shù)示范活動(dòng)，活動(dòng)中從兒童身邊熟悉的事物及場(chǎng)景出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)，以人物為主體，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，采用黑白線條畫(huà)的形式，進(jìn)行了本次美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)中，孩子們一步一步由問(wèn)題引發(fā)探索、探索引發(fā)交流、交流生成經(jīng)驗(yàn)，將生活化的場(chǎng)景呈現(xiàn)在自己的作品中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感！ 專業(yè)引領(lǐng) 不斷成長(zhǎng) 　　魯老師結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，從兒童美術(shù)教育史及學(xué)前美術(shù)教育現(xiàn)狀展開(kāi)，與老師們分享了兒童美術(shù)教育的各個(gè)時(shí)代特點(diǎn)，接著從幼兒園美術(shù)教育的材料與工具，藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)元素和藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行詳細(xì)講解，并結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》剖析了美術(shù)活動(dòng)中的“像”與“不像”和“教”還是“不教”的問(wèn)題，聚焦兒童畫(huà)的有效評(píng)價(jià)等方面。 　　學(xué)習(xí)中，老師們態(tài)度積極，認(rèn)真做筆記，氛圍濃厚，魯老師還對(duì)教師們提出的疑問(wèn)給予了現(xiàn)場(chǎng)解答。 　　每一次的學(xué)習(xí)都是一次知識(shí)的積累和心靈的升華。本次培訓(xùn)活動(dòng)，魯老師在輕松幽默、言簡(jiǎn)意賅、節(jié)奏緊湊的講座里，給老師們帶來(lái)了從自身出發(fā)，從繪畫(huà)創(chuàng)作出發(fā)，推動(dòng)興慶區(qū)第七幼教集團(tuán)美術(shù)教育工作的開(kāi)展，使老師們有具體的方向、具體的目標(biāo)、堅(jiān)實(shí)的抓手、飽滿的信心！ 　　活動(dòng)最后，集團(tuán)書(shū)記楊春燕對(duì)此次培訓(xùn)做出了總結(jié)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，老師們定會(huì)不忘初心，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高我園美術(shù)教育活動(dòng)組織與實(shí)施的質(zhì)量，引領(lǐng)集團(tuán)園所美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展。讓我們作為美的傳播者，為孩子們營(yíng)造良好的美育環(huán)境，在美育之路上一起前行！ 照片提供：馬丹王莎莎編輯發(fā)布：保教辦銀川市興慶區(qū)第十三幼兒園2024年2月29日