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滁州市南譙區(qū)藍天幼兒園3月3日全國愛耳日---“科技助聽,共享美好生活”健康教育宣傳活動

滁州市南譙區(qū)藍天幼兒園

<p class="ql-block">  2024年3月3日,是第25個“全國愛耳日”,今年的活動主題是“科技助聽,共享美好生活”。根據(jù)市殘聯(lián)《關于開展二十五次全國愛耳日宣傳教育活動的通知》(滁殘聯(lián)辦(2023)3號)要求,為了普及聽力健康知識,引導全園家長、師幼增強聽力健康意識。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、了解愛耳、護耳科學知識與方法,我園開展了“科技助聽,共享美好生活”的健康教育宣傳活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《保護耳朵》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小耳朵??,本領大,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們一定保護它,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聽音樂??,戴耳機??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聲音不要開太大</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">馬路上,有噪音</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">捂住耳朵不要聽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">北風北風呼呼吹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">戴上耳罩不怕凍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">耳朵??耳朵??用處大</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我呀一定保護它</p> <p class="ql-block"> 小班:律動《保護耳朵》</p><p class="ql-block"> 播放各種聲音(汽笛聲、風聲、雨聲、雷聲、小動物叫聲的錄音),請幼兒模仿各種聽到的聲音。并學唱《保護耳朵》兒歌。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 中班:游戲猜猜我是誰</p><p class="ql-block"> 中班老師通過視頻、圖片、猜猜這是誰的聲音(體驗活動),寓教于樂體驗式教學,讓幼兒認識到耳朵的重要性,了解各種愛耳護耳方法,從而增強幼兒愛耳護耳意識,避免意外傷害耳朵事故發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 大班:繪畫我的耳朵創(chuàng)想</p><p class="ql-block"> 幼兒在教師指導下進行我的耳朵創(chuàng)想繪畫,掌握一定的愛耳護耳知識,認識到耳朵是我們人體重要的器官之一,從而增強幼兒科學愛耳護耳意識,避免意外傷害耳朵事故。</p> <p class="ql-block">二、保健老師開展《謝謝你,耳朵》健康教育課,讓幼兒認識了耳朵的結構,知道小耳朵作用大,有聽覺和平衡兩大功能。學習了各種愛耳護耳的方法,分析了平時不良用耳習慣并給予糾正,增強幼兒愛耳護耳意識。</p> <p class="ql-block"> 三、家園共育</p><p class="ql-block"> 合理利用家園聯(lián)系欄、班級微信群讓老師、家長及幼兒了解科學愛耳、護耳方法,增強愛耳護耳意識,實現(xiàn)主動健康。</p> <p class="ql-block"> 四、科技助聽,共享美好生活</p><p class="ql-block">(一)關愛聽力健康,定期聽力檢測</p><p class="ql-block">1.你是否存在這些問題?</p><p class="ql-block">(1)習慣將頭轉向講話者一側</p><p class="ql-block">(2)經(jīng)常聽錯別人所說的話</p><p class="ql-block">(3)聽得見聲音但是聽不清楚別人說話的內容</p><p class="ql-block">(4)經(jīng)常要求別人重復剛剛說過得話</p><p class="ql-block">(5)經(jīng)常將電視音量開得過大</p><p class="ql-block">(6)安靜環(huán)境下一對一交流還可以,但一群人交談或在嘈雜環(huán)境中聆聽有些困難。</p><p class="ql-block">(7)如果有以上情況的話,表明聽力有一定程度的損失,請一定及時去醫(yī)院進一步診治,遵醫(yī)囑并定期進行聽力檢測預防聽力進一步的損失,從而影響生活、學習。</p><p class="ql-block">2.聽力損失常見因素:先天性因素、中耳炎、耳毒性藥物使用、長期噪聲暴露、老年性聽力損失(衰老)、外傷性聽力損失、其他原因如梅尼埃、耳硬化癥、聽神經(jīng)瘤等。</p><p class="ql-block">(二)耳聾的危害</p><p class="ql-block">1.焦慮、固執(zhí)</p><p class="ql-block">2.抑郁、自閉</p><p class="ql-block">3.容易誘發(fā)老年性癡呆</p><p class="ql-block">4.安全隱患</p><p class="ql-block">(三)科技助聽</p><p class="ql-block">1.醫(yī)學手段干預:</p><p class="ql-block">(1)手術治療:骨膜修補、人工聽骨鏈植入、聽神經(jīng)瘤手術</p><p class="ql-block">(2)助聽器干預:氣導助聽器、骨導助聽器</p><p class="ql-block">(3)人工耳蝸植入</p><p class="ql-block">(四)健康聽力小貼士</p><p class="ql-block">兒童時期是聽覺發(fā)育的關鍵階段,為了培養(yǎng)孩子良好的用耳習慣,在日常生活中我們需要注意以下幾點,有效保護孩子的聽力健康。</p><p class="ql-block">(一)不塞異物入耳 </p><p class="ql-block">有些幼兒會將細小物件塞入自己的耳朵中,父母應教育孩子不要亂塞東西入耳,亦不可試圖自行替小孩挖出異物,以免引起外耳道炎或鼓膜穿孔。當遇到這些情況時,應保持鎮(zhèn)定,立即帶幼兒前往醫(yī)院。</p><p class="ql-block">(二)避免耳朵進水</p><p class="ql-block">我們的外耳道深達2.5-3厘米,而且還不直,外耳道皮膚還有許多纖細的絨毛。游泳或洗澡、洗頭時耳內進水,水不容易出來,會誘發(fā)急性外耳道炎,如果治療不及時會導致聽力下降。</p><p class="ql-block">因此注意不要讓耳朵進水。如果不慎進水,應該讓耳朵朝下使勁的空空水才行。然后輕輕地用紙巾或棉棒擦拭干凈。</p><p class="ql-block">家長給孩子洗頭要特別注意保護耳朵,避免進水。</p><p class="ql-block">(三)避免掏耳朵</p><p class="ql-block">正常人都會有耵聹(也就是耳屎),它對于正常人來說是有益的,因為其具有殺菌作用,可以保護好外耳道的皮膚。</p><p class="ql-block">如果掏耳不當?shù)脑?,會損傷外耳道皮膚,導致外耳道炎癥,造成真菌感染。所以盡量不要去掏耳朵,尤其是用不干凈的器具或者是用力不當掏耳朵。</p><p class="ql-block">(四)防揪打 </p><p class="ql-block"> 耳朵不能揪也不能打。揪耳朵、打嘴巴都對耳朵有害。</p><p class="ql-block">(五)避開危險噪音 </p><p class="ql-block"> 過大和刺耳的聲音都是噪聲,它們會損害人的聽力。要注意遠離噪聲,當突然出現(xiàn)噪聲時,應該及時用手把耳堵住,并張大嘴巴。 </p><p class="ql-block">不要長時間大聲聽耳機傳出的音樂;過節(jié)放鞭炮要離鞭炮遠一點,盡可能捂上耳朵;長期生活在噪聲環(huán)境中的人應該戴隔音用耳塞、耳罩,合理安排工作時間及工間休息。</p><p class="ql-block">(六)正確擤鼻涕</p><p class="ql-block"> 兒童感冒咳嗽后可能會流鼻涕,而擤鼻涕時需要掌握正確的方法,應左右鼻腔一個一個地擤,切勿將左右鼻孔同時捏閉擤鼻,因為鼻腔后部與中耳腔有一管腔相通,擤鼻不當會將鼻腔分泌物驅入中耳腔,引起中耳炎。</p><p class="ql-block">(七)合理作息,科學飲食,減少高脂肪食物攝入</p><p class="ql-block">合理休息,減少熬夜,健康飲食,多吃富含維生素,鋅、鐵、鈣的食物,適當補充維生素,有利于擴張血管,改善內耳血液供應,防止聽力減退。</p><p class="ql-block">(八)有不適癥狀及時就醫(yī)</p><p class="ql-block">當耳朵出現(xiàn)癢、痛、耳鳴、耳發(fā)悶、頭暈、注意力不集中、聽力下降等癥狀時,應立即就診。</p>

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