<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">重磅！重磅?。≈匕酰。?！重要的事情說三遍：中國天才小提琴演奏家李傳韻2024年2月28日傍晚在其個(gè)人的微信公眾號上對全世界宣布，他即將與他的未婚妻賀蕾絲小姐舉行婚禮！</span></p> <p class="ql-block">不久前，我參加了一次音樂會(huì)，音樂會(huì)的主題是民族交響樂經(jīng)典作品《梁?！罚谑?，我又一次沉浸在那凄美的旋律之中。當(dāng)大屏幕上播放出著名小提琴家李傳韻演奏的“逼嫁抗婚”章節(jié)時(shí)，那高亢激越、自由奔放的心靈撞擊，連續(xù)精準(zhǔn)、急速劇烈的高音震顫，懸瀑飛流般的磅礴抒情，令我心癡神迷，久久不能平息。作為青島本土誕生的音樂之子，李傳韻祖孫四代人歷經(jīng)百年的音樂追求與奉獻(xiàn)，在我腦海里一一浮現(xiàn)。半個(gè)多世紀(jì)以前，一個(gè)偶然的機(jī)緣，我認(rèn)識了李傳韻的奶奶王重生老師。那年我十六歲，初中畢業(yè)后就失學(xué)了。經(jīng)親友保薦，我在青島市北區(qū)寧波路房管所做了一名電工學(xué)徒。有一次我隨師傅到陽信路4號院更換年久失修的民用電線路，大約用了一周的時(shí)間。記憶中那是一座德式建筑，四層樓，有一個(gè)大院子，院里種了花樹，花叢中有一座古色古香的亭子。上幾級石階走進(jìn)二樓（一樓是半地下室），左手進(jìn)門是兩間連通的房間，正中相對擺放著兩架鋼琴，這給了我很深的印象。接待我們的，是一位和藹可親的中年婦女——這所住宅的房主。其時(shí)，樓上已經(jīng)“交公”，早已搬入了許多住戶，房主家只保留了二樓的幾間住室。她在家里辦學(xué)，教授鋼琴，大家都稱她“王老師”。工作之余，我很愿意坐在椅子上聽王老師彈琴，美妙的琴聲在王老師指尖流淌，我年輕的心便沉醉了。閑暇的時(shí)候，王老師也愿意和我聊天，她指著隔壁房間正在看書的大兒子和我說：“你看你多好，有了一份不錯(cuò)的工作，我叫這孩子愁死了，高中畢業(yè)待在家里，街道上總是來動(dòng)員他下鄉(xiāng)！”</p> <p class="ql-block">圖1?20世紀(jì)30年代末，王重生（左）與妹妹王復(fù)生在美國瑪麗·曼斯學(xué)院（Mary Manse College）學(xué)習(xí)鋼琴</p> <p class="ql-block">圖2?20世紀(jì)40年代初，王重生在青島文德女中（新中國成立后為青島八中）擔(dān)任鋼琴教師時(shí)拍攝的照片 誰知沒過一年，我終于沒能忍受失學(xué)帶來的恥辱，支邊去了遙遠(yuǎn)的青海。再后來，在“文革”動(dòng)亂的年代，聽家住陽信路的戰(zhàn)友在家信中說，王重生老師的大兒子因“叛國”嫌疑身陷囹圄。得知這個(gè)消息我心情很沉重，極“左”思潮泛濫的年代，一個(gè)想出國探親的青年學(xué)生還未踏上旅程就被安上了“投敵”的罪名，如今看來何其荒誕！而當(dāng)年身處青海蠻荒之地的我自有一種“物傷其類”的憤懣之感。后來，我在青海成家落戶。偶然得知，妻子在青島的家竟與王重生老師的居所一墻之隔。妻子家住龍山路33號，王重生老師結(jié)婚后從陽信路娘家遷出，搬進(jìn)了龍山路43號一座歐式小樓，這是她母親送給她的結(jié)婚禮物。王老師在這座樓里住了十余年，開辦了鋼琴家教，養(yǎng)育了二子二女。我妻子幼時(shí)經(jīng)常去她家里玩，王老師彈琴，教孩子們唱歌跳舞。直到房子1956年被充公，成為迎賓館警衛(wèi)部隊(duì)的營房，當(dāng)時(shí)充公這座私人住宅沒有任何法律依據(jù)，只是因?yàn)椤坝e館的安全需要”（龍山路43號小樓就坐落在青島迎賓館正門旁邊）。為此，王老師精神受刺激，重病纏身，遷延了好多年。無奈，王老師一家只好又搬回了陽信路母親家。時(shí)光荏苒，我從青海返城后，先是在青島十一中教書，校園就在陽信路王重生老師家西側(cè)，每當(dāng)我從陽信路4號門前走過，總會(huì)想起王老師，想到當(dāng)年蒙冤入獄的王老師的長子李厚仁兄長。數(shù)年后，我調(diào)到青島日報(bào)社《青島畫報(bào)》編輯部做編輯，為了報(bào)道青島音樂事業(yè)的發(fā)展，時(shí)隔三十年，我再次走進(jìn)陽信路4號，見到了久未謀面的王重生老師。她的頭發(fā)已經(jīng)花白，瘦弱的身軀微微佝僂，但神采依舊，目光深邃，衣著樸素淡雅，蘊(yùn)蓄著溫和與雋永，讓我感到她雖然飽經(jīng)滄桑，但精神世界卻異常豐富而強(qiáng)大。那一天，我與王老師進(jìn)行了一次敞開心扉的交談。王重生，1919年生于濟(jì)南，十歲時(shí)隨父母遷居青島。</p> <p class="ql-block">路小學(xué)）參加中華基督教會(huì)禮拜唱詩班活動(dòng)。1952年，她因家庭負(fù)擔(dān)太重（母親和兒女需要照顧）、身體欠佳而辭去公職。操持家務(wù)之余，她開辦了鋼琴家教班，誰知這一教，就是半個(gè)多世紀(jì)，她把自己的一生都奉獻(xiàn)給了青島的音樂教育事業(yè)。半個(gè)多世紀(jì)里，王重生將美國湯普森（John Thompson）鋼琴教材譯成中文，傳播到國內(nèi)。繼而一點(diǎn)一滴，一曲一章，逐年累月，筑起了王重生鋼琴教育的體系。她先后教過兩千多名琴童，為中國最高音樂學(xué)府，如北京、上海、天津等地的音樂學(xué)院輸送了大批鋼琴人才，時(shí)至今日，他們?nèi)曰钴S在國內(nèi)外音樂舞臺上，推動(dòng)中外音樂事業(yè)的繁榮發(fā)展。如王并臻（山東藝術(shù)學(xué)院）、陸潤強(qiáng)（山東藝術(shù)學(xué)院）、周美玉（中央音樂學(xué)院）、王紹麟（中央音樂學(xué)院）、夏關(guān)玲（天津歌舞劇院）、鄧秋云（西安音樂學(xué)院）、蘇瑞卿（青島市歌舞劇院）等人都早已成為國內(nèi)音樂高等學(xué)府著名教授，他們是王重生老師教出的第一代琴童；“文革”時(shí)期王重生偷偷教出的琴童應(yīng)該算是第二代，可惜他們沒有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；而逄勃、王洵、沈佳音、林青、陳寧等人在王重生老師的培養(yǎng)指導(dǎo)下先后考入中國高等音樂學(xué)府，繼而出國深造，均已在國內(nèi)外鋼琴界贏得聲譽(yù)，他們可算是第三代琴童。而第四代、第五代……王老師的音樂子弟如雨后春筍蓬勃于青島乃至全國，幾十年來，她的弟子考入音樂學(xué)院的竟達(dá)百人之多！作家劉遠(yuǎn)舉在《學(xué)琴生涯》一書中寫下了這樣的感悟：“真正意義上的好老師，未必一定是專家教授們，而往往是那些懂音樂懂教育懂孩子心理有一定素養(yǎng)的普通老師。這些人大都名不見經(jīng)傳，但在他們手中卻培養(yǎng)出一批尖子、神童?！眲⑦h(yuǎn)舉這番話是對當(dāng)年中央音樂學(xué)院附小打破“九周歲以上”的錄取年齡限制，破格招收了兩名七周歲琴童而抒發(fā)的感想。后面，他又這樣寫道：“這兩名神童既非出在擁有第一流音樂專家……的北京，也非出在……名家薈萃的中國鋼琴發(fā)祥地上海，而是出在山東的青島。……當(dāng)中央音樂學(xué)院附中學(xué)科主任凌遠(yuǎn)風(fēng)塵仆仆奔往青島，目睹了青島的幼兒鋼琴教育時(shí)，她驚嘆至極?！边@一段描述充分肯定了王重生等青島籍教師所開展的幼兒鋼琴教育在全國的影響和地位。王重生一生為青島音樂教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，是青島音樂發(fā)展史上一位重要的人物。 </p> <p class="ql-block">圖4?1972年，王重生夫婦和母親孟冰仙在北京與從美國來華探親、分別二十五年的妹妹王復(fù)生相聚</p><p class="ql-block">即便是在“文革”中，王重生也沒有放棄對音樂的追求和傳播。她被造反派污蔑為“用鋼琴發(fā)電報(bào)的帝國主義特務(wù)”，遭受批斗。她家的鋼琴被奪走，琴譜被燒毀。在一次探望深陷冤獄兒子的途中，她遭遇車禍，被撞斷了鎖骨和五根肋骨……但一俟傷情好轉(zhuǎn)，她又偷偷在家里教起了前來求藝的琴童。王老師的溫和慈愛，讓琴童們一走進(jìn)琴室原本忐忑的心很快安靜下來；王老師授藝的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，使每一個(gè)琴童不能有半分懈怠。孩子們都尊敬地喊她“老祖宗”。寫到這里，我恍然看見：歲月如流水，無數(shù)個(gè)朝暉夕陰，琴童們牽著家長的手，絡(luò)繹不絕地走進(jìn)陽信路4號街門。而后，琴童們的身影漸漸拉長，拉長，匯成了雄壯的隊(duì)伍，鋼琴聲轟然作響，音樂的天風(fēng)浩浩蕩蕩……弟子英才輩出，王重生老師是可以欣慰的，當(dāng)然，最讓王老師欣慰的是，她的培養(yǎng)和熏陶造就了樂壇奇才——孫子李傳韻。王重生老師膝下二子二女，長子李厚仁和女兒李厚禮、李厚信均得母親真?zhèn)?，彈得一手好鋼琴，唯有次子李厚義獨(dú)辟蹊徑，戀上了小提琴。厚義幼年習(xí)琴，八歲得中央音樂學(xué)院附中高毅老師（退休前為武漢音樂學(xué)院教授）賞識，推薦進(jìn)入天津音樂學(xué)院附小學(xué)習(xí)小提琴，后入天音附中、天津音樂學(xué)院深造。大學(xué)階段，李厚義與同校學(xué)長施光南相識相知，結(jié)下了深厚友誼。這段友誼對李厚義音樂造詣的提升有很大幫助，施光南是中國音樂界的翹楚，他的點(diǎn)撥，加深了李厚義對許多經(jīng)典名曲的理解。20世紀(jì)60年代初，施光南暑期來青島度假，就住在李厚義陽信路的家里。那段日子，王重生老師每天都與施光南、李厚義等一起談?wù)撘魳?，合琴，一起編曲，一起唱歌，沉浸在音樂的海洋里。王重生和施光南成了忘年之交。后來，施光南每次來青島，都要去看望王重生老師?？上┕饽舷壬⒛暝缡?，是中國音樂界的重大損失。</p> <p class="ql-block">圖5?20世紀(jì)70年代，李厚義與母親王重生在青島陽信路家中合琴</p><p class="ql-block">李厚義在天津音樂學(xué)院攻讀時(shí)就展現(xiàn)出他在小提琴領(lǐng)域內(nèi)的卓越才能，被譽(yù)為“小提琴王子”，是學(xué)院樂團(tuán)的首席小提琴手。畢業(yè)后，他被分配到河北省歌舞劇院，擔(dān)任首席小提琴兼樂隊(duì)指揮。1986年，厚義一家遷居香港，他以音樂為終身事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的小提琴教師。李厚義在天津音樂學(xué)院上學(xué)時(shí)，每逢暑假回到青島，總會(huì)有許多學(xué)習(xí)小提琴的孩童登門求教，王重生老師就為他們用鋼琴伴奏，這對小提琴練習(xí)節(jié)奏、表達(dá)感情等方面有很好的幫助。著名小提琴家呂思清小時(shí)候就常來王老師家練琴。1980年4月30日，李厚義在青島喜得貴子，起名“傳韻”，就是寄希望他把家族的百年音樂之緣繼承和發(fā)揚(yáng)下去。李傳韻帶著神圣的音樂使命降生人間。</p> <p class="ql-block">圖6?少年李傳韻與父親李厚義在一起</p><p class="ql-block">幼年的傳韻就有極強(qiáng)的樂感，于是父親李厚義決定在他三歲時(shí)就開始教他學(xué)習(xí)小提琴。1985年，李傳韻五歲，父親帶他參加了在北京舉辦的全國少兒小提琴比賽。賽場上，李傳韻演奏的《西班牙交響曲》給評委們留下了深刻印象?，F(xiàn)場評委中有一位小提琴大師、享譽(yù)國際樂壇的著名小提琴教育家林耀基教授當(dāng)場收李傳韻為入門弟子。從此，傳韻追隨林教授左右，親聆指導(dǎo)，這對他琴藝的進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。及至父母遷居香港，傳韻進(jìn)入葉氏小提琴中心深造，得到葉惠康博士的器重，多次帶領(lǐng)他參加國際巡演，使他得到鍛煉。葉先生還慷慨資助他每周往返香港、北京跟隨林教授學(xué)琴的全部費(fèi)用，小傳韻的琴藝得以快速提升。1991年，李傳韻十一歲，在波蘭“第五屆維尼亞夫斯基國際小提琴比賽”中，戰(zhàn)勝了來自四十三個(gè)國家的選手，榮獲少年組冠軍，被評委們譽(yù)為“天才神童”。1996年，林耀基教授親自送李傳韻到美國茱莉亞音樂學(xué)院，學(xué)院給了他全額獎(jiǎng)學(xué)金，并請著名小提琴教授多茜爾·迪蕾女士和伊扎克·帕爾曼擔(dān)任他的老師。受到世界頂級音樂殿堂藝術(shù)氛圍的熏陶和名師手把手的指導(dǎo)，李傳韻的小提琴演奏技藝日臻成熟，獲得了許多國際小提琴比賽的大獎(jiǎng)。他經(jīng)常應(yīng)邀與世界各國著名交響樂團(tuán)合作演出，逐漸成為享譽(yù)全球的青年小提琴演奏家。 </p> <p class="ql-block">圖7?晚年的王重生老師在教琴</p><p class="ql-block">如今，王重生老師早已仙逝，她的子女均已屆古稀之年，他們完全繼承了母親的衣缽，仍在不知疲倦地繼續(xù)進(jìn)行著兒童音樂教育工作。王重生老師未竟的事業(yè)將被發(fā)揚(yáng)光大，她們一家四代人共同奏響的美妙的音樂旋律會(huì)永遠(yuǎn)傳揚(yáng)在青島的海天之間。 （本文在寫作中參考了《緬懷鋼琴教育家王重生》一書，在照片收集過程中得到王重生之女李厚信老師的幫助，謹(jǐn)致謝忱。）</p>