<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> －－阿圖什市第一小學(xué)學(xué)科組交流研討會</b></p> <p class="ql-block"><b> 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的不足，力爭新學(xué)期教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，阿圖什市第一小學(xué)于2024年2月29日召開本學(xué)期第一次學(xué)科組研討交流活動。本次活動攜手黨員隊(duì)伍、各年級以及各學(xué)科教師，共同探討教育之道。通過深入分析數(shù)據(jù)、查找問題，以明確本學(xué)期努力的方向。</b></p> 明方向 <p class="ql-block"><b> 會議第一階段，王振萍書記領(lǐng)學(xué)《在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的講話》的文件精神，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程，要更好肩負(fù)起新時代新征程黨的使命任務(wù)，用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。 </b></p> 重分析 <p class="ql-block"><b> 知不足，然后能自反也；知因，然后能自強(qiáng)也。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的重心，是學(xué)生發(fā)展的量尺。學(xué)校副校長崔燕對各年級成績進(jìn)行了多角度、多層次的分析，為教師本學(xué)期的教育教學(xué)指明了方向。</b></p> 黨建引領(lǐng)，以美塑師 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 一次示范，一次引領(lǐng),一次提升,</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 頭雁效應(yīng)，曙光行動，共綻風(fēng)采。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 為充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，黨員教師代表徐玲著重分析了現(xiàn)階段的語文教學(xué)應(yīng)立足于孩子的長期發(fā)展，回歸教材和單元語文要素，把語文知識的教授轉(zhuǎn)化為思維和能力的培養(yǎng)，落實(shí)語文核心素養(yǎng)的發(fā)展與提升。她說：語文不是冰冷冷的文字，更需要情感的共鳴與融合。只有調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在愉悅的情境中，悄然實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段的語文教學(xué)應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，放寬眼界，給孩子營造良好的語文閱讀環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b> 黨員教師代表李林英說：數(shù)學(xué)是最純粹的科學(xué)，是最理性的探索。她從學(xué)生、學(xué)情、教情等方面入手，進(jìn)行了深入細(xì)致地分析和研討。作為黨員教師，她呼吁全體數(shù)學(xué)老師從數(shù)據(jù)中分析問題，在對比中尋求突破。她希望每位老師上好自己的課，用好新課標(biāo)、教師用書和教材；要做好培優(yōu)輔差工作；要有長遠(yuǎn)目標(biāo)，利用假期多學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 </b></p> <p class="ql-block"><b> 黨員教師代表李帥認(rèn)為：堅持從課本出發(fā)，教學(xué)時注重基礎(chǔ)知識的考查，抓好課堂，通過說檢測學(xué)生聯(lián)系生活的能力。他建議英語教師加強(qiáng)詞匯教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的有意識記憶能力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 采它山之石，納眾人之長。行動是最有力的榜樣，示范是最明顯的垂范。三位教師的分享不僅展示了黨員老師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，也為全體教師搭建了互學(xué)、交流研討的機(jī)會，學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)做好黨建引領(lǐng)工作，用心打造一支勤勉盡責(zé)，實(shí)干篤行，永葆本色的教師隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展助力。</b></p> 骨干示范，出類拔萃 <p class="ql-block"><b> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。骨干教師在學(xué)校發(fā)展中起到中流砥柱的作用，她們自己的智慧和汗水為學(xué)生的成長付出了巨大的努力。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，她們能理性地看待教學(xué)工作中的困難與問題，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自身優(yōu)勢，立足課堂、針對性輔導(dǎo)學(xué)生，家校形成合力，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長。</b></p> <p class="ql-block"><b> 青年教師代表常云霞說：“感謝美麗的學(xué)校給了我實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺，就是這樣一個平臺，讓我的夢想開始啟航；感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心與鼓勵，正是由于來自這個大家庭的關(guān)愛與溫暖，讓我擁有了無限的力量和干勁；感謝身邊的所有同仁們。來到學(xué)校兩年的時間里，你們給了我無私無盡的幫助和指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)和愛，你們也給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣”。骨干教師們對教育的理解和感悟，不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。她們深入研究教學(xué)方法，因材施教，制定個性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力；共同為阿圖什市第一小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。</b></p> 夯實(shí)基礎(chǔ)，提質(zhì)增效 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 針對此次分析會，王書記指出教師素質(zhì)是提升教學(xué)質(zhì)量的持久動力；常規(guī)落實(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的基本保障；抓牢課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；激勵陪伴是提升教學(xué)質(zhì)量的有效舉措；抱團(tuán)發(fā)展是提升教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。她希望老師們在總結(jié)中提升，在反思中前行。注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。成績代表過去，展望未來任務(wù)艱巨，她鼓勵曙光教師繼續(xù)用愛與責(zé)任堅守教育這片熱土，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強(qiáng)也。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次教育教學(xué)研討分析會如同一面明鏡，不僅呈現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)的情況，還折射出教師在教學(xué)工作中的得與失，更讓我們清醒地認(rèn)識到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報，激勵大家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，為下一階段的質(zhì)量提升奮進(jìn)揚(yáng)帆！</b></p>