<p class="ql-block">2月24日 星期六 小雨</p><p class="ql-block"> 今天是元宵節(jié)。六點(diǎn)醒來，神情意爽，浮想聯(lián)翩；一囊詩債，思忖償還。步韻一首，和楊利群先生《新年試筆》。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">幾多月夕與花晨，把盞傳杯輪復(fù)輪。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">君已別居云水地，我猶描繪講壇春。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">文章直白非良手，網(wǎng)海優(yōu)游作散人。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">佳節(jié)溯洄酬唱事，一番展誦一番新。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span>中午待客。下午繼續(xù)前兩天的名著導(dǎo)讀——《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》的要點(diǎn)歸納。</p><p class="ql-block"> 雖然網(wǎng)上查找方便，但真正做到提綱挈領(lǐng)，擇優(yōu)蘊(yùn)粹，并不容易。先要選擇相關(guān)資料，點(diǎn)擊下載；然后剪輯歸類，刪繁就簡，一坐數(shù)小時(shí)。晚上10點(diǎn)，終于完成了任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2月25日 星期日 陰天</p><p class="ql-block"> 今天全天備課，為明天開學(xué)作準(zhǔn)備。 </p><p class="ql-block"> 畢竟輕車熟路，備課不再探究文章的結(jié)構(gòu)、主旨和藝術(shù)特色，而是拓展延伸，窮究疑點(diǎn)。備課《社戲》時(shí)，思考魯迅先生為何不倫不類地要將此文選入《吶喊》；原版又為何要寫前兩次在北平看戲——在我看來，這兩次看戲?qū)嵲谟挟嬌咛碜阒印湔n《回延安》，思考如何用淺明的語言講清什么是詩詞的比興。備課《桃花源記》時(shí)，先復(fù)習(xí)背誦160字的《桃花源詩》，緊扣“漁人甚異之”的“異”字，從村外風(fēng)景之異、村中風(fēng)光之異、村民生活之異、村民待客之異、再訪未果之異五個(gè)方面分析文章主旨。備課《小石潭記》時(shí)，進(jìn)一步了解到，柳宗元謫居永州期間，實(shí)際上寫過永州“九記”，只是因?yàn)榈诰庞洝队吸S溪記》之黃溪位于今祁陽大忠橋，距永州城區(qū)七十公里，而被世人忽略了。</p><p class="ql-block"> 文章千古事，甘苦寸心知。備課的過程，是一個(gè)教學(xué)相長的過程。一天下來，備完四課。站直身子，憑欄四望，不亦快哉！</p> <p class="ql-block">2月26日 星期一 陰天</p><p class="ql-block"> 桃李爭榮，春風(fēng)含笑；事業(yè)如山，情懷似火；江山似畫，歲月催人。迎著料峭的春風(fēng)，踏著春天的步伐，懷揣新春的夢想，新的學(xué)期又開始了！</p><p class="ql-block"> 我所教的是一個(gè)寄宿班，下午三點(diǎn)才報(bào)名。因?yàn)榧嫒瘟四昙壗M長，早上7:30我就趕到了學(xué)校。進(jìn)入辦公室，通風(fēng)，整理，清掃，不到半小時(shí)，室內(nèi)就清新整潔了。</p><p class="ql-block"> 下午對學(xué)生進(jìn)行思想教育。晚自習(xí)給學(xué)生算時(shí)間賬。本學(xué)期面臨生物地理畢業(yè)會(huì)考。教學(xué)工作從二月二十六日開始，六月二十八日左右結(jié)束，共十八周。其中有清明假、五一假、端午高考假、中考假七天。學(xué)生在校時(shí)間只有十六周。</p><p class="ql-block"> 考慮到區(qū)教研室有可能要組織三次統(tǒng)一測試，延緩教學(xué)進(jìn)度約兩周。講授新課的時(shí)間只有十三周。</p><p class="ql-block"> 由此可見，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間非常吃緊。</p><p class="ql-block"> 明天正式上課。我提醒本年級組老師們珍惜每一節(jié)課，抓緊時(shí)間趕進(jìn)度。像英語這樣教學(xué)任務(wù)重的科目，科任老師一定要突出重點(diǎn)，有所講，有所不講，確保順利完成教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2月27日 星期二 小雨</p><p class="ql-block"> 今天正式上課，最忙的自然是班主任。不僅要上好第一堂課課，更要引導(dǎo)學(xué)生收心。</p><p class="ql-block"> “栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生。”將近四十天的放任自流，絕大多數(shù)同學(xué)處于“草易生”的閑散漫游狀態(tài)。上課走神，愛講小話，果皮紙屑隨手亂扔，寢室物品擺放雜亂。嚴(yán)厲的批評教育，效果也并不見得有多好。</p><p class="ql-block"> 想起了一副對聯(lián)：</p><p class="ql-block"> 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；</p><p class="ql-block"> 心似平原走馬，易放難收。</p><p class="ql-block"> 既然難收，就不可能畢其功于一役。班主任要以耐心，細(xì)心，信心，持之以恒地糾偏扶正。極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。班主任一定要統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)任務(wù)——有分層次布置，有過關(guān)檢查，有獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。要始終如一地抓下去。不能雷聲大雨點(diǎn)小，更不能虎頭蛇尾。</p><p class="ql-block"> 鑒于此，班級開學(xué)工作先從兩方面入手：衛(wèi)生，聽課。為了更有效果，班主任蹲班觀察，發(fā)現(xiàn)問題，耐心提醒，鞭策改正。</p><p class="ql-block"> 都說開學(xué)最辛苦。其實(shí)，面對這群未成年的孩子，要培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，哪一天不辛苦呢！</p> <p class="ql-block">2月28日 星期三 陰</p><p class="ql-block"> 班級一名好動(dòng)的學(xué)生，課堂上又惹事了。不是東張西望，就是敲這敲那；不是閉目養(yǎng)神，就是交頭接耳。先前的批評，罰站，戒尺懲罰，都無濟(jì)于事。老師們也習(xí)慣了了他的經(jīng)常違紀(jì)。</p><p class="ql-block"> 正好有一處臟亂的角落。索性將他叫出來清掃衛(wèi)生，他爽快地答應(yīng)了。提起撮斗掃把，俯下身子，動(dòng)作熟練而輕巧。沒多久就完成了任務(wù)。他又找來拖把，將衛(wèi)生角拖得光亮如新。</p><p class="ql-block"> 換位思考。有的學(xué)生知識基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)興趣又差。每次考試，選擇題靠運(yùn)氣，填空題全亂寫，問答題全空白。多數(shù)學(xué)科的分?jǐn)?shù)總在十幾分、甚至個(gè)位數(shù)徘徊。一天困坐在教室里，聽不進(jìn)課，又不準(zhǔn)違紀(jì)，這簡直就是漫長而痛苦的煎熬！倘若讓這樣的學(xué)生從難度較大的知識灌輸中解脫出來，只學(xué)習(xí)簡單的文化知識，多安排音體美勞技能訓(xùn)練，說不定會(huì)迎來“柳暗花明又一村”的全新天地。何必打著學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的大旗，知其不可而為之，弄得師生都疲憊不堪呢！我的好朋友在祁東一民辦學(xué)校擔(dān)任校長，就專門為學(xué)困生開設(shè)了國防班——半天文化學(xué)習(xí)，半天技能訓(xùn)練。學(xué)生、家長、老師都稱心如意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2月29日 星期四 小雨</p><p class="ql-block"> 6:30驅(qū)車經(jīng)過汽車站紅綠燈。天氣預(yù)報(bào)顯示，窗外氣溫4°C。此時(shí)，燈火闌珊，長街寂靜，春雨淅瀝。一位五十左右的中年環(huán)衛(wèi)女工正在俯身清掃雜物。雨衣嚴(yán)嚴(yán)地包裹著她的身子。看得出來，她的行動(dòng)十分不便。</p><p class="ql-block"> 繼續(xù)驅(qū)車前行，到了東山廣場。一名學(xué)生騎著自行車，加緊往三中方向趕去。清瘦的身影在風(fēng)雨中飄零。</p><p class="ql-block"> 是什么力量支撐著環(huán)衛(wèi)工人在風(fēng)雨中清掃大街？又是什么力量驅(qū)使這位同學(xué)只身一人騎車去參加晨讀？我想，是嚴(yán)格的考勤紀(jì)律，是克己守時(shí)的責(zé)任意識。</p><p class="ql-block"> 對比之下，坐著小車上下班的我，坐大廈之下而傳道釋疑的同事們，有什么理由感嘆工作的辛勞、精力的疲憊呢！</p> <p class="ql-block">3月1日 星期五 小雨</p><p class="ql-block"> 本年級12個(gè)班，560名學(xué)生。留守兒童多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。但老師們有一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心。中午傍晚時(shí)間，總有老師舍棄休息時(shí)間，為學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)各學(xué)科知識。</p><p class="ql-block"> 也許有人會(huì)問，現(xiàn)在不是提倡雙減嗎？雙減絕非減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不抓教學(xué)質(zhì)量，而是分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的接受能力，因材施教。它與提高教學(xué)質(zhì)量不矛盾。良好的教育質(zhì)量，既能增強(qiáng)學(xué)生不斷進(jìn)取的動(dòng)力，也能增強(qiáng)教師的工作自信心和自豪感，更能提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。</p><p class="ql-block"> 豐碩的果瓜需要陽光雨露的滋潤，光榮的桂冠無不浸透著奮斗者辛勤的汗水。</p><p class="ql-block"> 以去年的一副校園迎春聯(lián)，作為本組日記的結(jié)束語。</p><p class="ql-block"><b>耕耘乎三尺講臺(tái)，亦有甘，亦有苦。待桃李芬芳，方徹悟人生真諦；</b></p><p class="ql-block"><b>融合在五中團(tuán)隊(duì)，篤于志，篤于行。把根基夯實(shí)，定重光吾校芳名。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p>