業(yè)務(wù)管理下功夫，提質(zhì)增效上臺(tái)階

探路者??

新華小學(xué)緊緊圍繞“立德樹人知行合一”的辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“厚植人文素養(yǎng) 培育科學(xué)精神”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校業(yè)務(wù)工作以高質(zhì)量的課堂教學(xué)及研究為平臺(tái)，以教師專業(yè)成長為抓手，以科學(xué)教育為特色，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，持續(xù)提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生一生的成長奠基。 一、在教學(xué)常規(guī)管理上下功夫 （一）對(duì)標(biāo)業(yè)務(wù)檢查，高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定動(dòng)作。 　　根據(jù)縣教研室的要求，學(xué)期初由教導(dǎo)處明確教師崗位履職的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我?？冃Э己朔桨福瑥牟牧仙辖?、課堂教學(xué)和教學(xué)崗位履職情況三方面進(jìn)行考核。根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求制訂了《新華小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行規(guī)范要求。并結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。 語文教案改革 在2022新課標(biāo)落地、指導(dǎo)教學(xué)后，為讓教材更好地服務(wù)教學(xué)，切實(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)，我校結(jié)合課標(biāo)要求、學(xué)生學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行語文教案改革。語文教案分為：單元概覽、單元導(dǎo)讀教學(xué)、分課時(shí)教學(xué)三個(gè)板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)單元統(tǒng)整教學(xué)的有效開展。 作業(yè)公示制度 　　我校結(jié)合雙減要求，實(shí)行“作業(yè)日公示制度”。學(xué)校專門組建“作業(yè)公示群”，每天課后服務(wù)前，三到六年級(jí)將當(dāng)日作業(yè)在群里進(jìn)行公示，保證各科作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。 優(yōu)秀教案匯編 為便于老師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，每學(xué)期教導(dǎo)處都會(huì)將優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)。 構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系 學(xué)期末組織各學(xué)科教師對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行體系化總結(jié)，構(gòu)建各學(xué)科知識(shí)體系，并匯編成冊(cè)，指導(dǎo)年輕教師教學(xué)，供具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師借鑒。 （二）創(chuàng)新校本研修，切切實(shí)實(shí)讓教師獲得成長。 1.集體備課多措并舉。 形式上分為大集備和小集備，大集備2節(jié)課時(shí)間，小集備30分鐘；有領(lǐng)導(dǎo)分包，有制度保證；捆綁式考核，分學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)。 集備內(nèi)容圍繞新課標(biāo)，結(jié)合各科教材及學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行開發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革。如：語文以“語文要素”為目標(biāo)，推進(jìn)契合新課程標(biāo)準(zhǔn)的單元統(tǒng)整教學(xué)；數(shù)學(xué)以“大單元”教學(xué)為核心理念，進(jìn)行教學(xué)探討，提升大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力；英語關(guān)注讀寫訓(xùn)練進(jìn)行主題探究；科學(xué)圍繞“單元首課教學(xué)設(shè)計(jì)”，探究單元整合及分課設(shè)計(jì)方法；道法圍繞“議題式教學(xué)”，聚焦“核心素養(yǎng)”，提升學(xué)生道德修養(yǎng)。 單元首課大集備 課前小集備 2.高效教研整體提升。 各教研組積極推行“主題式課例研修模式”：從主題問題出發(fā)，從自己在課堂所遇到的問題出發(fā)，通過大家一起“探究——研磨——觀課、議課——反思、總結(jié)——完善提升”，找到解決的途徑，提升每個(gè)學(xué)科、每位教師的教學(xué)能力，同時(shí)，我校將學(xué)科教研活動(dòng)與省廳組織的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)融合開展，教師不僅實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)素養(yǎng)提升，而且個(gè)人專業(yè)技能也得到了成長，從而達(dá)到提高課堂效率的最終目的，打造校本教研共同體。 3.課題研究知行合一。 每學(xué)期的教研活動(dòng)都會(huì)有課題培訓(xùn)專題，教導(dǎo)處會(huì)分時(shí)段對(duì)新老教師進(jìn)行培訓(xùn)，比如：舉辦《淺談?wù)n題申報(bào)之選題技巧和課題名稱擬定方法》《課題申報(bào)與結(jié)題關(guān)注點(diǎn)》《課題開題》《課題中期》等講座，幫助教師立項(xiàng)、研究及結(jié)項(xiàng)。本學(xué)期我校市級(jí)課題結(jié)項(xiàng)4項(xiàng)，立項(xiàng)4項(xiàng)。 4.校本課程獨(dú)具特色。 本學(xué)期，我校校本課程備案5項(xiàng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)備案3項(xiàng)。其中，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀”社團(tuán)和“小科”劇社已經(jīng)嶄露頭角，開發(fā)了兩套比較成功的校本課程，已經(jīng)進(jìn)入實(shí)踐階段。在慶元旦匯報(bào)表演中，科普劇《冬天里的童話》和科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀《不一樣的單擺》成功圈粉，好評(píng)如潮。 　　二、在提升教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫 （一）教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)人人出彩。 　　本學(xué)期我校以“展示課堂之美打造高效課堂”為主題，開展教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。此次活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：全校教師人人講公開課。每一節(jié)公開課都經(jīng)歷了先由作課教師獨(dú)立構(gòu)思，形成教案提綱，再由學(xué)科小組集體打磨的過程，它們是集體智慧的結(jié)晶。 　　第二階段：教師代表展示匯報(bào)課。經(jīng)歷公開課的評(píng)比，每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀代表向全校教師展示匯報(bào)課。每節(jié)匯報(bào)課都由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科小組經(jīng)歷多次打磨，重構(gòu)以后再搬上展示的舞臺(tái)。這樣的匯報(bào)課，是每一位新華人最靚麗的名片。 　　第三階段：青年教師微課大賽。為了讓新進(jìn)青年教師盡快站得穩(wěn)，行得遠(yuǎn)。你瞧！她們帶著學(xué)科組集體的力量，踏上征途，展示自我。 　　（二）重點(diǎn)年級(jí)學(xué)科分析會(huì)凝心聚力。 　　高學(xué)段學(xué)科教學(xué)在教育教學(xué)中起著引領(lǐng)、示范的作用。因此在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們定期召開高學(xué)段各學(xué)科分析交流會(huì)。通過大家坦誠分享，真誠交流，我們形成了互幫互助，共同學(xué)習(xí)、攜手進(jìn)步的氛圍。 三、在教師成長上下功夫 （一）課標(biāo)考試強(qiáng)化意識(shí)。 　　心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下方有路。為進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2023年11月7日，我校組織全體教師按學(xué)科、分考場進(jìn)行了新方案、新課標(biāo)測試。 （二）鋼筆、粉筆字大賽再練內(nèi)功 　　三尺講臺(tái)，道不完桃李芬芳；一支粉筆，寫不盡教澤綿長。為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師正確、規(guī)范、美觀地書寫鋼筆字和粉筆字，培養(yǎng)教師良好的書寫習(xí)慣，給學(xué)生起到正向的示范作用，特舉辦了兩次教師硬筆書寫大賽。 （三）師徒結(jié)對(duì)站穩(wěn)課堂 我們參照教導(dǎo)處制訂的《新華小學(xué)師徒結(jié)對(duì)方案》，按照“學(xué)校統(tǒng)籌——確定對(duì)象——開展活動(dòng)”的步驟開展。首先，學(xué)校統(tǒng)籌安排，確定師徒結(jié)對(duì)人選；學(xué)期末，我們還組織徒弟教師進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”成果展示活動(dòng)，徒弟教師個(gè)個(gè)笑逐顏開，收獲頗多！ 師徒結(jié)對(duì)安排表 徒弟教師成果展示 　　（四）教師讀書汲取力量 讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。學(xué)校組織教師召開了前行者讀書分享會(huì)，分享閱讀進(jìn)度、心得體會(huì)和遇到的疑惑。 　　（五）教師培訓(xùn)見證成長 　　為幫助新教師盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，融入新的工作環(huán)境，促進(jìn)其對(duì)學(xué)校理念和學(xué)校文化的認(rèn)同，提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)。 新教師學(xué)習(xí)后的二次培訓(xùn) 秋風(fēng)乍起、丹桂飄香，10月21日上午，我校舉行“國培計(jì)劃—送教下鄉(xiāng)”精準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。我校教師范攀攀老師為全縣數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。 焦作市“澆小樹”大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我校教師趙攀、范盼盼老師代表我縣做單元說課匯報(bào)。 四、在做好科學(xué)教育“加法”上下功夫 　　（一）課堂為本：提升教師科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生，立足于課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，了解學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的興趣動(dòng)力；注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，完善學(xué)生的知識(shí)體系；密切聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)；關(guān)注個(gè)體差異，組織合理教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功；尊重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解角度，發(fā)揮他們的個(gè)性。 　　（二）課程開發(fā)：小科劇社、科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀社團(tuán)、天文社團(tuán)、創(chuàng)意編程社團(tuán)、無人機(jī)社團(tuán)等。 　　“小科劇社”科普劇社團(tuán)立于戲劇，歸于科普。社團(tuán)經(jīng)過不斷摸索實(shí)踐，不僅逐步形成一套“以科學(xué)普及為特色，以戲劇表演為載體”的科普劇社團(tuán)工作方法，同時(shí)原創(chuàng)劇目《趣味桃園》獲得了焦作市科技館舉辦的第一屆科普劇表演大賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀社團(tuán) 天文社團(tuán) 創(chuàng)意編程社團(tuán) 無人機(jī)社團(tuán) 　　（三）組織活動(dòng)：我校還舉辦了一系列的科學(xué)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀省科技館、邀請(qǐng)老科學(xué)家來我校作報(bào)告會(huì)等詳見“美麗的新華我的家”公眾號(hào)。 （四）取得成效 在2023年我校被評(píng)為河南省科技特色學(xué)校，在2023年參加第五屆焦作市青少年機(jī)器人競賽，我校被評(píng)分優(yōu)秀組織單位，我校一共有13支隊(duì)伍參加比賽獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)。 回顧，總結(jié)，反思，提升。新華小學(xué)將接續(xù)奮斗，知行合一，在減負(fù)、提質(zhì)和增效的同時(shí)，做好科學(xué)教育“加法”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。