<h3> 善鑒他山之石，巧琢己身之玉，匯聚眾人之力，于淬煉中前行。為探討生物中考備考有效教學(xué)策略，更科學(xué)高效做好生物中考復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)校際交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2024年3月2日上午，華二黃中作為主辦場舉辦了樂東縣2024年中考（會考）備考活動。活動分為三個板塊：一是開幕儀式；二是探索實踐教學(xué)課堂再現(xiàn)；三是教研交流解困惑。</h3> <h3>一、【用心互助促提高】</h3> <h3> 基于2022版的新生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，教學(xué)過程重實踐，華二黃中生物組的陳積梅老師從創(chuàng)設(shè)生活情景、構(gòu)建耳的模型、關(guān)愛聾啞人等方面給了我們一堂高效課堂的再現(xiàn)，課堂上學(xué)生通過自己的動手探索，熟知掌握耳的結(jié)構(gòu)及功能，進(jìn)一步推理出聽覺形成的過程。最后通過先天性聾啞寶寶第一次植入人工耳蝸的反應(yīng)視頻，使學(xué)生認(rèn)同關(guān)愛聾啞人也是我們的社會責(zé)任之一。</h3> <h3>學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果</h3> <h3>課堂氛圍活躍，很多學(xué)生舉手回答問題。</h3> <h3>聽課老師與學(xué)生共同探討耳的結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3>二、【用心互助促提高】</h3> <h3> 在華二黃中生物組組長馮朝麗老師的主持下，課后評課、探索如何打造高效的初中課堂、中考備考經(jīng)驗分享，逐一進(jìn)行。華二黃中的何應(yīng)夏老師作了關(guān)于《新課標(biāo)指導(dǎo)下的備考策略》微講座。何老師從堅守備考依據(jù)、關(guān)注命題考向、統(tǒng)籌制定計劃、充分利用時間等方面出發(fā)，提出了關(guān)于有效復(fù)習(xí)的幾個策略：1.教師提前整理細(xì)化知識，分層布置任務(wù)，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。2.課中關(guān)注學(xué)生聽課，做筆記的狀態(tài)。3.穿插重點題型和點撥答題技巧。4.堅持每個單元有測試刺激備考情緒。5.堅持分層。6.課后堅持答疑。7.不放棄不拋棄，再差的學(xué)生我們都要關(guān)注。何老師注重學(xué)法指導(dǎo)，重視夯實基礎(chǔ)，做到培優(yōu)補(bǔ)差促中，可操作性強(qiáng)。<br></h3> <h3>三、【教研交流解困惑】</h3> <h3> 老師們暢所欲言，聚焦中考備考的復(fù)習(xí)計劃、存在的問題、夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)尖子等方面的教學(xué)問題進(jìn)行了探討，例如對于復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們可能對于生物學(xué)的知識掌握不夠全面，可以采用每個單元教學(xué)后繪制思維導(dǎo)圖的方式解決，教師再適時補(bǔ)充的學(xué)習(xí)方法。老師們在一次次的交流中，釋疑解惑、豁然開朗，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。</h3> <h3> 交流引發(fā)思考，智慧引領(lǐng)輝煌。本次中考備考交流研討會是一場共同研究、集思廣益的盛會，是一場中考復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)的“及時雨”，具有很大的指導(dǎo)性和方向性。我們將以此活動為契機(jī)，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的研究，在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)做到精準(zhǔn)備考，為考生決勝生物中考保駕護(hù)航。</h3>