經(jīng)過繁忙又緊張的籌備，我們<b>神奇閱讀屋</b>2024春季班第一次課終于開啟啦。 第一次見面，小朋友們都很大方地向大家作了自我介紹，這樣就互相認(rèn)識(shí)了。<br> 憶慈小朋友，告訴我她的大名后，又說她叫“小魚”，并且糾正我說：“我是漁夫的漁?！?；還有“陽陽”和“揚(yáng)揚(yáng)”，聽讀音是一樣的，于是我說那一個(gè)叫“大陽陽”，一個(gè)叫“小揚(yáng)揚(yáng)”怎么樣？?jī)蓚€(gè)陽揚(yáng)都愉快地答應(yīng)了。 我們這個(gè)班主要是一年級(jí)的孩子，這周開學(xué)剛學(xué)了新課文《春夏秋冬》，孩子們都能熟練地背誦下來，都是用心學(xué)習(xí)的娃娃呀。<br> 于是，我們用春、夏、秋、冬來進(jìn)行口語訓(xùn)練，孩子們仿照構(gòu)式，說出來的句子自然地就串成了一首詩。 <b>《春天的顏色》</b><br>春天是彩色的，因?yàn)橄掠旰笥胁屎?；（?可）<br>春天是粉色的，因?yàn)樘一ㄊ欠凵?；（?悠）<br>春天是橙色的，因?yàn)橛谐壬幕?；（?漁---憶慈 ）<br>春天是綠色的，因?yàn)樾〔荻奸L(zhǎng)出來了；（鈺 鈺）<br>春天是金色的，因?yàn)樘柺墙鹕?；（?湘）<br>春天是青綠色的，因?yàn)闃渲ι系男卵繘]有完全長(zhǎng)出來；（潤(rùn) 晞）<br>春天不止七個(gè)顏色，春天是很多顏色的，<br>因?yàn)榇禾炖飼?huì)開出很多顏色的花。（大陽陽） 孩子們一個(gè)接一個(gè)的舉手，搶著要說，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只能停下來，讓他們回家后再做這個(gè)練習(xí)。 接著，我們一起讀了關(guān)于春天的繪本《遇見春天》，孩子們也認(rèn)識(shí)了雙胞胎小黑熊兄弟倆，跟著它們一起去尋找春天。<br>孩子們聚精會(huì)神地聽著故事，有時(shí)候還會(huì)忍不住地哈哈大笑。 繪本讀完后，我們進(jìn)一步對(duì)繪本里的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，在與孩子們聊的過程中，他們積極思考，回答問題非常踴躍，有的還跳起來舉手呢，一直等點(diǎn)到才會(huì)放下。 每個(gè)孩子都舉手回答了問題，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，有的觀察力強(qiáng)愛思考，有的積極大膽，有的語言能力強(qiáng)，有的專注力好，有的膽小羞澀，但是，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是豐富的想像力等待我們?nèi)ゼぐl(fā)。 通過短短兩個(gè)小時(shí)的閱讀課，我們這節(jié)課主要收獲了：<br>1、孩子們通過幾輪的重復(fù)構(gòu)式練習(xí)，鍛煉了口語表達(dá)能力，滲透兒童詩的創(chuàng)作。<br>2、通過看繪本圖畫，讓孩子們練習(xí)看圖說話。 3、通過讀繪本故事，還有對(duì)春天的描述，讓孩子們更清楚春天的種種特征，并且能用自己的語言表達(dá)出來，自己看到的和感受到的。<br>4、每個(gè)孩子都在課堂上舉手發(fā)言了，課堂氣氛好，孩子們積極踴躍，部分孩子注意力全程集中，能一直跟著老師的節(jié)奏，并且自己的思維能跟上。 最后，我們還一起學(xué)習(xí)如何制作關(guān)于春天的繪本，孩子們都專心地用自己的彩筆描繪心中的春天。那專注的勁兒讓人不忍打擾，只能讓家長(zhǎng)們多等一會(huì)兒才能下課啦