<h3>一年春作首，萬事行為先。為準確理解新藝術課程方案和課程標準精神，把握課程標準的內(nèi)容精髓，進一步深化課程與教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體，2024年3月4日濮陽縣第四初級中學音美組齊聚一堂，共同學習研讀新課標。</h3> <h3><br>首先是音樂組的李寒雪老師分享心得，音樂是藝術教育的重要課程，其“人文性、審美性和實踐性”的課程性質(zhì)與藝術教育“審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性和人文性”的課程性質(zhì)，二者相互滲透、互為關聯(lián)。其情感性和創(chuàng)造性更是音樂本質(zhì)的顯著性能與特點。李老師從課標的理念轉(zhuǎn)變分析，指出新課標的創(chuàng)新與改變：課程性質(zhì)更加明確，課程基本理念更加綜合，音樂特點更突出，內(nèi)容標準更加具體，設計思路更加清晰等。</h3> <h3>然后是喬紅芳老師分享，美術學科已經(jīng)與音樂、舞蹈、戲劇、影視融為一體，這就意味著我們在學習理論或?qū)嵺`的過程中，應該將自己視野擴寬，樹立整體意識，不僅要注重學科知識內(nèi)的縱向銜接，更要注重知識間的橫向配合。堅持以素養(yǎng)為導向，重視將知識內(nèi)化、實踐和運用的教學，加強對學生藝術核心素養(yǎng)的培育。</h3> <h3> 每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行！大家共同探討，交流彼此的經(jīng)驗。同時，讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華，提高教學教研水平，促進教師們共同進步。春風拂面春意暖，不負春光與時行。教研是一場詩意的修行，時光清淺，歲月如歌，我們向陽而行！</h3>