<p class="ql-block"> 2024年3月6日下午，鄭家寨學區(qū)中心小學和紀家小學組織了一場“如何提高班級數(shù)學成績”的研討活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中由4位數(shù)學老師做了精彩的經(jīng)驗分享</p> 抓習慣就是抓成績 <p class="ql-block"> 狠抓學生的預習習慣、上課聽課習慣、課后按時完成作業(yè)習慣、認真書寫習慣等習慣。（1.課前課代表布置任務,老師沒到，學生自己知道做什么 2.上課過程中隨時進行提問，觀察，重復老師的問題，或者進行回答）</p> 激興趣就是抓成績 <p class="ql-block"> 老師激發(fā)學生學習興趣最主要途徑，就是研究課堂，把課上好，抓住孩子的學習興趣。另外，老師的鼓勵、贊美、耐心、愛心（后進生、偏科生、家庭情況、學生的心情）等也都是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。</p> 抓課堂管理就是抓成績 <p class="ql-block"> 教學成績的取得，“六分靠教學，四分靠管理”。課堂上老師抓課堂紀律（學生的小動作、學生犯困、學生走神），抓學生聽課狀態(tài)，才能提高學生聽課效率。</p> 重視作業(yè)設計就是抓成績 <p class="ql-block"> 課后作業(yè)要有效，克服“題海戰(zhàn)術”的不良習慣，多在質(zhì)量上下功夫，用量少的精品作業(yè)替代重復機械的低效作業(yè)。作業(yè)題目寫出完整的計算過程，判斷題、選擇題要標注或者圈出關鍵詞。</p> 注重反饋就是抓成績 <p class="ql-block"> 教學反饋可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足之處，從而針對性地改進教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。教學反饋的具體形式包括課堂提問、作業(yè)批改、考試評估等。通過這些形式，教師可以了解學生對知識的掌握程度、學習態(tài)度和存在的問題等，從而有針對性地給予指導和幫助。同時，學生也可以通過這些反饋形式了解自己的學習狀況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時查漏補缺。注重反饋的教師，教學成績一定不會差。</p><p class="ql-block"> 拿出課堂一段時間給學生自己思考做題的時間，不要覺得課堂時間寶貴，教師一直說一直說，讓他們自己去應用，然后當堂教師前面進行批改，就會發(fā)現(xiàn)學生集體容易犯錯的知識點，或者我們課堂上這個知識點講解時處理的不好，導致學生難以理解。要大膽放手，把時間還給學生。</p> <p class="ql-block"> 最后，各位領導做了總結(jié)發(fā)言，提出教學中既要立足教材、夯實基礎，又要培養(yǎng)學生良好的學習習慣、做題習慣，還要重視學生的學習過程，在教學實踐中提高學生的素養(yǎng)，不斷激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造自主學習的機會，設計貼近生活的問題，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提升學習能力。</p>