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展特色作業(yè) 秀多彩假期 —— 德惠市第六小學(xué)三年組特色作業(yè)展

德惠市第六小學(xué)——曲艷

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　 歲月匆匆辭卯兔 時(shí)光緩緩迎辰龍 </span></p><p class="ql-block"> 鼎故辭舊，萬(wàn)象更新；人勤春早，花木向陽(yáng)。為了讓學(xué)生們親近社會(huì)、開(kāi)啟智慧、掌握生活技能、開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的寒假。我校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的特色寒假作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)的喜悅！不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。三年級(jí)的同學(xué)們心靈手巧、各顯神通，完成了一幅幅精美絕倫的特色作品。</p><p class="ql-block"> </p> 幸福團(tuán)圓——健康龍 <p class="ql-block">　 </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇 </span></p><p class="ql-block"> 為了使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識(shí)并靈活運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性，進(jìn)一步鞏固提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，三年級(jí)數(shù)學(xué)組舉辦了“2024年，龍年日歷，我來(lái)做”的寒假實(shí)踐活動(dòng)。2024年是龍年，在傳統(tǒng)文化中，龍是吉祥、權(quán)威和力量的象征，每個(gè)孩子心中龍的形象都是不同的，制作日歷過(guò)程中同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦，各施所能，繪制出一份份風(fēng)格迥異，充滿童趣的日歷作品。細(xì)節(jié)見(jiàn)真章，靈動(dòng)的色彩搭配及恰到好處的畫(huà)面構(gòu)圖都完美詮釋了同學(xué)們絕佳的動(dòng)手能力和獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路。自制日歷可不是小工程，剪、貼、寫(xiě)、涂、畫(huà)，一個(gè)不落。同學(xué)們?cè)谥谱鞯?024年的日歷卡上圈出重要的日子，寫(xiě)下對(duì)未來(lái)的期許，和未來(lái)的自己做一個(gè)約定。</p> 博覽群書(shū)——閱讀龍 <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">粗繒大布裹生涯 腹有詩(shī)書(shū)氣自華</span></p><p class="ql-block"> 閱讀是一種美麗的享受，在文字的海洋里，可以領(lǐng)略到世界各地的風(fēng)景，體驗(yàn)萬(wàn)般人生。每一本書(shū)都是一座寶藏，每一次閱讀都是一次心靈的探險(xiǎn)。閱讀是一種享受，是一種心靈的盛宴。閱讀，可以讓學(xué)生們看到世界的多樣性，更深入地理解人性，不斷成長(zhǎng)。閱讀讓學(xué)生感到充實(shí)，也讓學(xué)生更有創(chuàng)造力和思維深度。三年級(jí)的學(xué)生們用思維導(dǎo)圖和讀書(shū)積累卡等方式來(lái)積累閱讀收獲，快來(lái)欣賞一下吧！</p> 多才多藝——表演龍 <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">童心巧手詩(shī)配畫(huà) 傳承書(shū)香芳自華</span></p><p class="ql-block"> 古詩(shī)亦如畫(huà)，將心境融入詩(shī)情畫(huà)意，感受詩(shī)意之美，體驗(yàn)古風(fēng)之雅。詩(shī)詞歌賦傳千古，古詩(shī)配畫(huà)永留香。一首首詩(shī)躍然紙上，如靈動(dòng)的音符敲擊著孩子們的心靈，轉(zhuǎn)而變成一幅幅頗有意境的畫(huà)卷，或濃墨重彩，或清新淡雅，或動(dòng)靜結(jié)合，或人景相襯，無(wú)不訴說(shuō)著學(xué)生們對(duì)詩(shī)意的追尋，對(duì)生活的熱愛(ài)。詩(shī)以賞心，畫(huà)以悅目，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。當(dāng)孩子們?cè)谠?shī)中賞盡春花夏云、秋月冬雪，當(dāng)他們鋪紙勾勒出心中領(lǐng)悟到的意境與生命力，詩(shī)便不再是遠(yuǎn)方，而是日常。</p> 思維敏捷——聰明龍 <p class="ql-block">　 </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">思維導(dǎo)圖畫(huà)萬(wàn)卷 深耕細(xì)作春滿園</span></p><p class="ql-block"> 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”，學(xué)以思為貴，思維導(dǎo)圖是記憶的延伸，是智力的核心，是創(chuàng)造力的源泉。學(xué)生思維能力的鍛煉與提高，往往比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要。思維導(dǎo)圖的美麗在于它能夠?qū)?fù)雜的思維簡(jiǎn)潔化，幫助學(xué)生更好地理解世界。 用思維導(dǎo)圖激發(fā)創(chuàng)意思維，開(kāi)拓思維視野，在我校三年組教師的指導(dǎo)下，思維導(dǎo)圖已成為三年組語(yǔ)文課堂常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式，貫穿到了課堂常規(guī)中。學(xué)生們把三年級(jí)下冊(cè)28篇課文用思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)出來(lái)，一張張思維導(dǎo)圖清晰地呈現(xiàn)出三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與邏輯思路，那么就讓思維之美，靜靜綻放吧！</p> 留心生活——觀察龍 <p class="ql-block">　 </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">處處留心皆學(xué)問(wèn) 時(shí)時(shí)練達(dá)即文章</span></p><p class="ql-block"> 四季變幻，五彩繽紛，是最美的風(fēng)景；萬(wàn)物生長(zhǎng)，超乎想象，如詩(shī)一般美好。敏銳地抓住每一份獨(dú)特的成長(zhǎng)變化，探索文字的精妙，表達(dá)真摯的情感，為走向世界的美好未來(lái)積蓄能量！抓住事物最主要的特點(diǎn)，連續(xù)觀察并記錄，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。<span style="font-size:18px;">三年級(jí)的孩子們</span>結(jié)合語(yǔ)文教材第一單元習(xí)作主題——我的植物朋友，自主觀察探究，在日記中生動(dòng)形象地記錄植物的每一次變化，享受植物朋友每一次變化帶來(lái)的驚喜，和植物朋友一起快樂(lè)成長(zhǎng)！在觀察中收獲，在寫(xiě)作中進(jìn)步，感受神奇自然，領(lǐng)悟生命真諦。</p> <p class="ql-block">　　親愛(ài)的同學(xué)們，春日已至、風(fēng)光正好，新的一年，希望你們學(xué)習(xí)充電，不負(fù)韶華，感受知識(shí)的真諦與力量；新的學(xué)期讓我們共同鑒證龍騰虎躍的你們，愿你們?cè)谛聦W(xué)期再接再厲、開(kāi)啟龍年新征程！</p><p class="ql-block"> 2024讓我們“育“見(jiàn)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> “育”見(jiàn)優(yōu)秀、“育”見(jiàn)精彩</p><p class="ql-block"> “育”見(jiàn)感動(dòng)、“育”見(jiàn)幸福!</p> <p class="ql-block">　 圖文編輯：曲 艷</p><p class="ql-block"> 文字校對(duì)：陶麗麗 王守彬 佟海燕</p>

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