黎城縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案征求意見(jiàn)座談會(huì)召開(kāi)

黎城教研

2024年3月5日下午，黎城縣教育體育局組織召開(kāi)了黎城縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案征求意見(jiàn)座談會(huì)，全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師和教研室全體成員參加了會(huì)議。 教體局黨組成員高山芳主持了會(huì)議，局長(zhǎng)孟紅波參加會(huì)議并對(duì)考核方案進(jìn)行細(xì)致研判。 　　本次考核方案是在歷次質(zhì)量抽測(cè)考核方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全面分析多方論證最終確立。旨在通過(guò)目標(biāo)管理，端正學(xué)校辦學(xué)思想，便于教體局科學(xué)、客觀、公正的評(píng)判學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)我縣教育教學(xué)事業(yè)穩(wěn)步提升。 　　六個(gè)小時(shí)的會(huì)程中，各中小學(xué)針對(duì)方案細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。討論焦點(diǎn)集中在參考率基數(shù)確立方法、學(xué)校類別劃分和考核結(jié)果的運(yùn)用等方面。 各學(xué)校代表各抒己見(jiàn): 參考率應(yīng)以實(shí)際人數(shù)為準(zhǔn)，考慮鄉(xiāng)下特殊情況，尤其是送教上門學(xué)生不應(yīng)考慮在內(nèi)；參考率可以是參考人數(shù)與學(xué)籍人數(shù)的比值。 學(xué)校積分應(yīng)從全市總排名層面分析，更精準(zhǔn)明確與兄弟縣差距；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)單純看名次意義不大，更應(yīng)看重與縣直學(xué)校的差距。 考核方案不能朝令夕改，確定的條款要成為長(zhǎng)效機(jī)制；考核結(jié)果運(yùn)用要獎(jiǎng)懲分明，擴(kuò)大放射效應(yīng)，不能只評(píng)價(jià)校長(zhǎng)；要讓努力有成效的教師有儀式感、獲得感，對(duì)不合格教師，要督更要導(dǎo)。 提升率不能總考慮環(huán)比增長(zhǎng)，對(duì)于優(yōu)質(zhì)學(xué)校提升難度較大，應(yīng)有彈性；提升率自己和自己比更有說(shuō)服力；對(duì)于保持好的學(xué)校也應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，可以累計(jì)加分。 均分是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，占比可以適當(dāng)加大；可以單科比，也可以分層比；低分率指標(biāo)不能全面反映弱勢(shì)學(xué)生轉(zhuǎn)化情況，可以贈(zèng)加單科培優(yōu)輔差成績(jī)作為附加項(xiàng)。 　　孟紅波局長(zhǎng)對(duì)各學(xué)校的建議審慎反饋，提出指導(dǎo)意見(jiàn)： 1.注重提升，兼顧公平。在初中起始年級(jí)摸底成績(jī)基礎(chǔ)上計(jì)算吻合率，外加一分四率，作為今后客觀評(píng)價(jià)方向。 2.初中小學(xué)一盤棋，學(xué)校一校長(zhǎng)一教師捆綁評(píng)價(jià)。統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以四檔定優(yōu)劣，落實(shí)獎(jiǎng)懲，提振師生斗志。 3.過(guò)程結(jié)果相結(jié)合，助推教學(xué)優(yōu)化。增強(qiáng)教學(xué)研究、強(qiáng)化課程規(guī)范設(shè)置、精品課評(píng)選、課題研究等過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促提高。 黎城教育質(zhì)量的提升，時(shí)不我待！