<p class="ql-block"> 春光為序，向陽(yáng)而行。為進(jìn)一步了解新課標(biāo)學(xué)習(xí)、落地情況，提高課堂效率、提升教學(xué)質(zhì)量，2024年3月7日，定陶區(qū)教科研中心一行在王路主任帶領(lǐng)下，到第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 質(zhì)量提升，關(guān)鍵在課堂。各學(xué)科教研員分別聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)，音樂(lè)、體育、美術(shù)各學(xué)科的十六節(jié)課，既了解了各科教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)現(xiàn)狀，又了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)。</p> 語(yǔ)文篇 <p class="ql-block"> 魏寧和崔陶兩位老師同時(shí)執(zhí)教六年級(jí)《學(xué)弈》。 針對(duì)兩節(jié)課，教科研中心主任王路進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，既肯定了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又提出了許多合理化的建議。王主任提到語(yǔ)文老師要具備幾個(gè)意識(shí)：</p><p class="ql-block"> 1.文體意識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)要重視文體，要能辨文識(shí)體，且能緊扣文體，依體而教。</p><p class="ql-block"> 2.單元整體意識(shí)。將語(yǔ)文要素細(xì)化成教學(xué)目標(biāo)，將單元要素分化在每篇單元課文中。</p><p class="ql-block"> 3.語(yǔ)文意識(shí)。語(yǔ)文是語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，重視語(yǔ)言文字的運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 4.課標(biāo)意識(shí)。課標(biāo)是引領(lǐng)教學(xué)的導(dǎo)航儀，更是教學(xué)的基本依據(jù)，老師們要依據(jù)課標(biāo)要求，明確應(yīng)該做什么，怎么做。</p><p class="ql-block"> 5.課堂效率意識(shí)。避免碎片化教學(xué)，以終為始，圍繞一個(gè)大目標(biāo)去落實(shí)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 6.讀書意識(shí)。對(duì)學(xué)生的讀書要有方法上指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。</p><p class="ql-block"> 7.育人意識(shí)。育人價(jià)值"是語(yǔ)文教學(xué)的邏輯起點(diǎn)。深度挖掘“育人價(jià)值”是真正落實(shí)學(xué)科育人的前提，真正由“教書"到"育人"。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 朱云晴老師執(zhí)教六年級(jí)《圓柱的表面積》，劉廣軍老師執(zhí)教六年級(jí)《圓柱的認(rèn)識(shí)》。區(qū)教科研中心教研員劉成波對(duì)這兩節(jié)課給予了充分的肯定及意見:指出兩位老師都能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的三大核心素養(yǎng)開展教學(xué)，在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和探究性，教學(xué)方法得當(dāng)，都營(yíng)造了一種寬松和諧的氣氛，這兩節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教育思想，強(qiáng)調(diào)這兩位老師的教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，制定自己的教學(xué)思路，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的訓(xùn)練。并對(duì)下一步的教學(xué)提出了要求，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知水平和現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。</p> 英語(yǔ)篇 <p class="ql-block"> 杜玉杰老師執(zhí)教四年級(jí)《Unit1 B let’s learn》，崔瑞婷老師執(zhí)教六年級(jí)《unit2》。區(qū)教科研中心英語(yǔ)兼職研究員王亞輝對(duì)兩節(jié)課給予充分肯定并提出寶貴意見，指出英語(yǔ)課要緊扣新課程理念并為英語(yǔ)新教材做好鋪墊，注重單元整體教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的鍛煉；無(wú)論何時(shí)，課程的主體都是學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)一定要圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重在環(huán)境中調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維品質(zhì)等核心素養(yǎng)。并針對(duì)“如何上好六年級(jí)復(fù)習(xí)課”這一問(wèn)題給老師進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞“以舊入新、以淺入深、從學(xué)生身邊最熟悉的知識(shí)到課本內(nèi)容”三個(gè)原則來(lái)進(jìn)行，老師們受益匪淺。</p> 科學(xué)篇 <p class="ql-block"> 劉亞男老師執(zhí)教五年級(jí)《種子發(fā)芽試驗(yàn)》,田文秀老師執(zhí)教六年級(jí)《制作塔臺(tái)模型》。區(qū)教科研中心教研員王彥彥評(píng)課時(shí)強(qiáng)調(diào)在平時(shí)教學(xué)中要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，老師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，才能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中全員積極參與，提高效率，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提升科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)還提出老師要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變課堂、轉(zhuǎn)變學(xué)生，不要把科學(xué)當(dāng)副科。去做實(shí)驗(yàn)，不要去講實(shí)驗(yàn)。</p> 道德與法治篇 <p class="ql-block"> 董哲老師執(zhí)教六年級(jí)《尊重他人》，<span style="font-size: 18px;">裴英杰老師執(zhí)教五年級(jí)《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》。</span>區(qū)教科研中心教研員程杰對(duì)兩位老師的課給與了肯定，說(shuō)他們課件準(zhǔn)備充分，學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)效果良好。提出寶貴意見:建議教師多錘煉基本功，多內(nèi)化，多積淀；給學(xué)生布置任務(wù)要清晰，時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)要列清；學(xué)生能力發(fā)現(xiàn)在課堂，要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生能力；教師把精力放在備課上，備教材、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)重難點(diǎn)、備教學(xué)設(shè)計(jì)、備反思。老師們獲益匪淺，為我們后面的教學(xué)指明了方向。</p> 音樂(lè)篇 <p class="ql-block"> 馬麗老師執(zhí)教四年級(jí)《田野在召喚》，<span style="font-size: 18px;">付元元老師執(zhí)教五年級(jí)《吹起羌笛跳鍋莊》。區(qū)教科研中心教研員閆如雪針對(duì)兩位老師的課堂分別提出優(yōu)點(diǎn)和建議，如</span>教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)強(qiáng)、緊湊，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；能夠做到整體到部分，環(huán)節(jié)流暢；課堂富有帶動(dòng)性，學(xué)生整體狀態(tài)好；能夠關(guān)注學(xué)生學(xué)情，并以學(xué)生為主體，課堂效果好等。并指出<span style="font-size: 18px;">課堂設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)方法欠缺,細(xì)節(jié)處理不到位；多增加音樂(lè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂趣味性；可以抓注歌曲中的重點(diǎn)、亮點(diǎn)豐富課堂，重難點(diǎn)教學(xué)方法要多樣、生動(dòng)，</span>吸取更多方法教學(xué)使課堂生動(dòng)形象等，<span style="font-size: 18px;">老師們收獲滿滿。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 體育篇 <p class="ql-block"> 孟冰川老師執(zhí)教三年級(jí)《小足球·護(hù)球》，<span style="font-size: 18px;">宋經(jīng)亮老師執(zhí)教二年級(jí)《體能訓(xùn)練》。</span> 區(qū)教科研中心教研員董志勇指出，在備課時(shí)要嚴(yán)格按照新課標(biāo)來(lái)書寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教案是上課者給聽課老師的第一印象，聽課老師不僅要聽課，而且要審核教案內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓每個(gè)體育老師都受益。在體育教學(xué)過(guò)程中，采用多元化的教學(xué)方式，要跟其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，提升教師自身的文學(xué)素養(yǎng)，將思政融入到課堂當(dāng)中，抓住課堂中的德育點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)，進(jìn)行德育教育。教師要多運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)，將德育貫穿到整個(gè)課堂當(dāng)中去，既要育體，又要育人。</p> 美術(shù)篇 <p class="ql-block"> 姜林林老師執(zhí)教二年級(jí)《我的手印畫》，張<span style="font-size: 18px;">銀東老師執(zhí)教四年級(jí)《農(nóng)家樂(lè)》。區(qū)教科研中心教研員</span>吳紅英首先肯定了兩位老師的教學(xué)基本功，并引用了教育家陶行知先生的六大解放理論：解放兒童的頭腦，使之能思，解放兒童的雙手，使之能干，解放兒童的眼睛，使之能看，解放兒童的嘴，使之能講，解放兒童的空間，使之能接觸大自然和社會(huì)，解放兒童的時(shí)間，使之能學(xué)習(xí)自己渴望的東西。告誡我們?cè)诔珜?dǎo)素質(zhì)教育的今天，在新課程改革的大形勢(shì)下，我們只有改變自己的觀念，樹立創(chuàng)造意識(shí)，實(shí)施創(chuàng)新教育，徹底的解放學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 征程萬(wàn)里闊，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。</span> 本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，<span style="font-size: 18px;">既是對(duì)學(xué)校開學(xué)工作的一次檢驗(yàn)和提升，更是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)和促進(jìn)</span>。在區(qū)教科研中心各位教研員指導(dǎo)下，教師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)落地的方向和路徑，開闊了教學(xué)思路。<span style="font-size: 18px;">我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)意見，改進(jìn)課堂效率，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>