<p class="ql-block ql-indent-1">方春初臨,只此青綠,花開(kāi)如畫(huà),春與怡人。為進(jìn)一步把握學(xué)情，高效反思教學(xué)方法，充分明晰教學(xué)癥結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。2024年3月7日下午，許昌市文化街學(xué)校教育集團(tuán)全體數(shù)學(xué)教師匯聚一堂，就上學(xué)期期末數(shù)學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)情況進(jìn)行了深入地分析，進(jìn)一步認(rèn)清目前的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和不足，分享積極的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，研究解決問(wèn)題的策略，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在徐虹嬌老師的主持下進(jìn)行，由三至六年級(jí)各校區(qū)各年級(jí)組的教師代表，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生情況進(jìn)行深入細(xì)致的分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思而后行，方能腳踏實(shí)地。三年級(jí)組教師代表曹文燕、何倩雯，從數(shù)據(jù)分析、試卷分析、問(wèn)題分析和教學(xué)建議四個(gè)方面對(duì)試卷和學(xué)情做了整體解讀，從題目的廣度和新度做了重點(diǎn)分析。曹老師建議在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，情境創(chuàng)設(shè)以實(shí)際情境為主，著重培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心有質(zhì)量析得失，行有方向方致遠(yuǎn)。四年級(jí)組教研組長(zhǎng)宋麗敏老師認(rèn)真分析試題變化方向，以考促教，強(qiáng)調(diào)教師要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，才能備好課，上好課，對(duì)于班級(jí)層次不同的學(xué)生布置分層作業(yè)，老師也要有相對(duì)應(yīng)的分層期待，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有收獲。天寶校區(qū)呂萌杰老師，細(xì)致的分析了試卷上的錯(cuò)誤原因，建議老師們要認(rèn)真研讀新課標(biāo)的11個(gè)核心素養(yǎng)，把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生思考、質(zhì)疑，想多種辦法解決實(shí)際問(wèn)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)教研組長(zhǎng)趙佳、天寶校區(qū)教師代表李垚宏，重點(diǎn)分析了試卷的范圍，一個(gè)題囊括多個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，題型靈活新穎，更考查學(xué)生前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)應(yīng)用能力。建議教師要重視備課環(huán)節(jié)，立足大單元教學(xué)，課堂多進(jìn)行啟發(fā)式、探究式教學(xué)，提高學(xué)生的思辨能力，對(duì)基礎(chǔ)題型教透、教活。讓學(xué)生從做題人變?yōu)槌鲱}人，從“會(huì)做”變成“會(huì)講”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)教研組長(zhǎng)趙琳鈺，從典型題目出發(fā)，把握學(xué)情，深剖問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)，建議教師在知識(shí)點(diǎn)交匯處及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的串聯(lián)和總結(jié)，對(duì)習(xí)題設(shè)計(jì)關(guān)注生活中的問(wèn)題情景，重質(zhì)量輕數(shù)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">七一校區(qū)教師代表李航表示，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、分析、探究、總結(jié)、應(yīng)用和遷移的過(guò)程，提高學(xué)生的操作和應(yīng)用意識(shí)，注重多角度培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)豐富學(xué)生的課外知識(shí)，使知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于怎么提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，富有經(jīng)驗(yàn)的王曉黎老師給老師們分享了小妙招，首先老師一定要做到“有耐心，不放棄”、“嚴(yán)慈相濟(jì)”；“選適合的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)”、每天“過(guò)三關(guān)”，今日事，今日畢，每日事，每日畢。在學(xué)習(xí)上教師家長(zhǎng)聯(lián)合監(jiān)督絕不放松，在精神上想辦法多鼓勵(lì)，變相鼓勵(lì)等。王老師強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系一定要拿捏適當(dāng)，過(guò)了可能挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，弱了達(dá)不到想要的效果。王老師的“連環(huán)妙招”讓“學(xué)困生”得到更多的尊重，明確學(xué)習(xí)的重要性、紀(jì)律性，在獲得老師“特別支持”的同時(shí)更增加了面對(duì)困難的寶貴勇氣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">質(zhì)量分析明方向，反思促教再啟航。許昌市文化街學(xué)校教育集團(tuán)副書(shū)記李軍鋒針對(duì)本次質(zhì)量分析情況為各位老師指明方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">立足課堂是根本，靈活思辨是關(guān)鍵。老師需要貼近教學(xué)實(shí)際精心備課，善用教材，會(huì)用教材。精心培優(yōu)是錦上添花，耐心補(bǔ)差更是雪中送炭。關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，抓兩頭，促中間，找差距、補(bǔ)短板、提質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計(jì)上要有針對(duì)性，分層次布置作業(yè)，讓好的孩子吃得飽，讓弱的孩子夠得著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。本次期末成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，既是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)，也是對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的明確導(dǎo)航。相信我校全體教師都能放大格局，放遠(yuǎn)眼光，深耕自我，攜手推動(dòng)我校教育教學(xué)工作向更高質(zhì)量發(fā)展、向更高目標(biāo)邁進(jìn)，書(shū)寫(xiě)文化街學(xué)校教育集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p>