開(kāi)“題”凝智明方向 “研”途花開(kāi)皆風(fēng)景—新疆中小學(xué)思想政治工作創(chuàng)新研究項(xiàng)目課題開(kāi)題報(bào)告

裕民縣第一小學(xué) 李婷

一夜東風(fēng)起，萬(wàn)山春色歸。在這美好的季節(jié)里，我校教育教研錦上又添花。2024年3月9日下午，我校思政課專(zhuān)項(xiàng)研究課題《以勞動(dòng)教育為抓手促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。 　　受邀出席本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的專(zhuān)家有：新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校（新疆教育學(xué)院）黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)、教授趙萬(wàn)杰；巴楚縣第二中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師、二級(jí)教授羅凱。 　　我校課題組主持人、主要成員及學(xué)校思政組教師參加開(kāi)題“報(bào)告會(huì)”。 聚焦·課題匯報(bào)展思路 　　課題組主持人姜治紅同志代表課題組做開(kāi)題報(bào)告。 　　姜治紅同志介紹了課題研究的背景和研究的意義、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和核心概念的界定、研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容、擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及主要?jiǎng)?chuàng)新之處，研究的主要步驟和展望預(yù)期的研究成果等內(nèi)容。 賦能·深度對(duì)話(huà)解疑惑 　　專(zhuān)家們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)取開(kāi)題報(bào)告后對(duì)開(kāi)題報(bào)告做精準(zhǔn)的評(píng)議和指導(dǎo)。 　　趙萬(wàn)杰教授指出：1、研究?jī)?nèi)容上要把勞動(dòng)教育課怎么開(kāi)設(shè)進(jìn)行闡述，避免無(wú)勞動(dòng)的教育和無(wú)教育的勞動(dòng)；2、在五育融合中進(jìn)一步挖掘團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3、不要把勞動(dòng)教育固化于傳統(tǒng)教育，要探索新樣態(tài)勞動(dòng)教育如何與課程有效融合。 　　羅凱教授指出：1、在課題報(bào)告闡述上如何融入勞動(dòng)教育再進(jìn)行滲透；2、要從大思政的理念看待勞動(dòng)教育的開(kāi)展；3、可以根據(jù)勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)嘗試開(kāi)展項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)，要有勞動(dòng)實(shí)踐也要有勞動(dòng)方式的建構(gòu)；4、在跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育的同時(shí)，關(guān)注勞動(dòng)者。 　　課題組主持人姜治紅老師對(duì)專(zhuān)家們提出的寶貴意見(jiàn)深表感謝，并表示針對(duì)專(zhuān)家們提出的意見(jiàn)，將與課題組成員認(rèn)真進(jìn)行深入的研究，進(jìn)一步優(yōu)化課題研究方案，落實(shí)好課題的實(shí)施安排，積極推進(jìn)課題的研究工作。 學(xué)思·學(xué)思踐悟謀發(fā)展 　　課題組成員張麗老師：通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行，從而使師生對(duì)勞動(dòng)教育有一個(gè)更高更深的認(rèn)知能力！ 　　課題組成員趙雪萍老師：綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一類(lèi)以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，可以利用綜合實(shí)踐勞動(dòng)活動(dòng)滲透正確的思想觀(guān)念。例如，六年級(jí)數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課“綠色出行”。學(xué)生在這之前已經(jīng)學(xué)過(guò)計(jì)量、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、比例等知識(shí)點(diǎn)，教師可以以調(diào)查本班同學(xué)及家長(zhǎng)的出行方式為切入點(diǎn)，放手讓學(xué)生在自主調(diào)查、自己統(tǒng)計(jì)，估算一家人一天大約排放多少?lài)嵍趸迹M(jìn)而探索如何減少二氧化碳的排放量、把綠色出行內(nèi)化為自己的行動(dòng)。學(xué)生在這調(diào)查過(guò)程中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察周?chē)睿脭?shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題，最終達(dá)到勞動(dòng)與教育相結(jié)合的目的。 　　開(kāi)“題”凝智明方向，“研”途花開(kāi)皆風(fēng)景。此次課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)的成功舉行，肯定了課題研究的價(jià)值，理清了研究的思路，明確了研究的方向與重點(diǎn)工作，助力了課題組成員科研能力的發(fā)展。山積而高，澤積而長(zhǎng)?？蒲兄啡沃囟肋h(yuǎn)，我校將繼續(xù)以課題研究為契機(jī)，優(yōu)化教育教學(xué)方式，將課題研究推深做實(shí)，有效促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。