爭(zhēng)當(dāng)園丁育新苗靜待花開(kāi)望未來(lái) ——記一群可愛(ài)的人

魯山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

春光明媚，竹林青翠。周末的校園，沒(méi)有了朗朗的讀書聲，沒(méi)有了匆匆忙忙的身影，格外寧?kù)o，漫步其中，心曠神怡。看著整齊排列的香樟樹(shù)被微風(fēng)輕撫，溫暖的陽(yáng)光撒在柔嫩的樹(shù)葉上泛著光，顯得那么整潔、那么翠綠，讓人的心情輕松又愉悅。 沐浴著陽(yáng)光繼續(xù)散步，當(dāng)走到教學(xué)樓后面的花壇邊時(shí)，幾排新種的小苗吸引了我的注意力，情不自禁停下了腳步。仔細(xì)觀察，這些小苗的嫩葉簇?fù)碇鴩谥l的頭部，形成綠色花苞的模樣，非常可愛(ài)，讓人忍不住想要多看幾眼。 看著這些陌生的小苗，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，因?yàn)榛▔镏安皇欠N著酢漿草嗎？什么時(shí)候換成了這些小苗？這些小苗叫什么名字？又是誰(shuí)種的呢？正在尋思著，抬頭看到實(shí)驗(yàn)樓前有幾個(gè)正在忙碌著的身影，上前一看，原來(lái)是飛翔老師、小磊老師和書娟老師。飛翔老師正在把一顆小苗放在過(guò)膝高的藍(lán)色花盆里，書娟老師手把鐵鍬在鏟土，小磊老師拿著笤帚正掃著土堆旁邊的碎土。 經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是飛翔老師自掏腰包從網(wǎng)上買了六十多棵繡球苗和幾十個(gè)花盆，以及栽種花卉專用的營(yíng)養(yǎng)土和肥料。我勸他們歇一會(huì)兒聊聊天，也方便我更進(jìn)一步的打探“消息”。聽(tīng)小磊老師說(shuō)，為了讓花壇更加美麗，飛翔老師年前就已經(jīng)在花壇里種了一些牡丹花、薔薇花和一株稀有的木本繡球花。飛翔老師愛(ài)養(yǎng)花，更喜歡分享給大家。他常常利用節(jié)假日，喊著同事把買來(lái)的花卉苗種在花壇和一些花盆里，并把花盆擺在學(xué)校的各個(gè)角落，讓它們裝點(diǎn)美麗的校園。說(shuō)著，他們繼續(xù)配合著、忙碌著，臉上還都洋溢著開(kāi)心的笑容。 看著他們勞動(dòng)的場(chǎng)景，心中不禁感慨:小磊老師和書娟老師是夫妻，還都是班主任，平時(shí)工作的繁忙更不用說(shuō)，周末還抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)。節(jié)假日他們像辛勤的園丁一樣悉心照料著可愛(ài)的小苗，工作日他們又不辭辛勞把學(xué)生們當(dāng)做小苗一樣用心培養(yǎng)。 仔細(xì)想來(lái)，近年來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，校園環(huán)境的愈加美麗，不正是因?yàn)閷W(xué)?？傆羞@樣一群人嗎？他們不計(jì)小我、心系學(xué)校，上班期間，他們起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，即使是假期，如有需要，也非常樂(lè)意來(lái)到學(xué)校加班。我們也經(jīng)?？吹竭@樣的情景:天還未亮，校領(lǐng)導(dǎo)和值班老師早已到校門口迎接學(xué)生；班主任和上早讀的老師們也已頭頂星辰來(lái)到學(xué)校；中午，班主任和一些任課老師犧牲午休時(shí)間到教室陪伴學(xué)生；晚自習(xí)放學(xué)后，班主任還掛念著學(xué)生，到宿舍查看后才舍得回家；值班領(lǐng)導(dǎo)和宿管老師一直守到深夜才安心入睡…… 他們?cè)缫寻褜W(xué)校當(dāng)成了自己的家，甚至把這個(gè)“大家”看得比“小家”還重要。而我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)也正是因?yàn)橛羞@樣一群無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們而不斷向前發(fā)展著。他們是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的脊梁和驕傲，也是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)最可愛(ài)的人。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們會(huì)一直秉持樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，奮進(jìn)新時(shí)代，筑夢(mèng)新征程，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。