“說題”悟深意，“命題”出新意

張昊

托里縣第四中學參加托里縣首屆?教師中高考“說(命)題”大賽 　　為全面落實“雙減”政策及新課標理念，研究新形勢下中學評價新變化，發(fā)揮命題對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用，在托里縣教育和科學技術局組織下，3月11日，在托里縣第四中學舉行了“托里縣首屆教師中高考‘說(命)題’大賽”道德與法治和地理兩個科目的說命題比賽。 　　在本次比賽中，托里四中參賽教師都投入了大量的時間和精力，做了充足的準備，展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學熱情。經(jīng)過激烈的角逐，各位參賽教師都展現(xiàn)出了自己的實力和特色，為我們帶來了一場精彩紛呈的比賽。 　　所有參賽教師的辛勤付出和精彩表現(xiàn)，獨具匠心的教學設計，清晰明確的命題思路，充分展現(xiàn)了各校教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，感謝評委們的認真評審和公正打分，特別是來自地區(qū)的評委，你們的辛勤工作為比賽的順利進行提供了有力保障。 　　地區(qū)專家團隊利用比賽的空檔時間深入課堂開展聽課指導活動，他們細心觀察教師的教學方法和學生的互動情況，詳細記錄了課堂中的點滴細節(jié)。在課后，他們與教師進行了深入的交流和討論，分享了他們的觀察和建議。這些建議不僅涉及教學方法的改進，還包括課堂管理的優(yōu)化和學生激勵的策略。教師們紛紛表示，這些建議對他們的教學工作有很大的啟發(fā)和幫助，讓他們更加明確了自己的教學方向和目標。通過這次聽課指導活動，地區(qū)專家團隊不僅為教師們提供了寶貴的指導，也為提升該地區(qū)的教育質量注入了新的活力。 說命題比賽之后地區(qū)專家陳述綱老師和黃桂芬老師，針對說命題比賽中選手的表現(xiàn)進行了深入的點評。贊揚了參賽選手們的熱情也指出了選手們在比賽中存在的一些問題，如部分選手在闡述觀點時過于依賴文本，缺乏自己的思考和見解。他鼓勵選手們在今后的學習和實踐中，要更加注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神 兩位專家從說命題的實際應用角度出發(fā)，開展了精彩的講座。兩位專家的講座深入淺出，既有理論的高度，又有實踐的指導，讓在場的選手們受益匪淺。大家紛紛表示，通過這次比賽和點評，自己對說命題有了更深入的理解和認識，也找到了自己在說命題學習和應用中的不足之處。今后，將更加注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，努力提高自己的邏輯思考能力和表達能力，為未來的學習和工作做好充分的準備。 　　在這次比賽中，我們看到了許多亮點和值得借鑒的地方。比如，有些教師將實際生活情境融入到命題中，讓學生在解決問題的過程中更好地理解和掌握知識；有些教師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學生在探究中不斷成長。這些做法不僅豐富了教學內容，也提高了學生的學習興趣和積極性。 　　當然，在這次比賽中也存在一些不足和需要改進的地方。比如，有些教師的命題難度不夠適中，有些則缺乏足夠的創(chuàng)新性和實用性。這些問題都需要我們在今后的教學中認真思考和加以改進。命題是教師的基本功，命題要基于學情，說題是一種教學教研活動，是促進教師專業(yè)發(fā)展和學生學習的有效途徑。本次命題說題比賽，將命題、解題、析題、研學、研教、反思有機地融合在一起，達到以賽促教、以賽促學、以賽促練的目的。托里四中將以此次命題說題比賽為契機，凝心聚力，務實篤行，持續(xù)深入開展說命題研究。