<p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫綻新顏，在這播種耕耘的季節(jié)，陽(yáng)店鎮(zhèn)西水頭小學(xué)教師們鼓足干勁、深耕于課堂，開展了語(yǔ)數(shù)英教育教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 觀摩課例，潛心探討 “英”你精彩 <p class="ql-block"> 楊璐璐老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1《My day》 B.Read and write。楊老師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂容量大，講練結(jié)合，讓學(xué)生在小組交流中不斷加深句子的理解和掌握，同時(shí)也讓學(xué)生充分參與英語(yǔ)聽說。她的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生課堂參與度高。教學(xué)中，通過層層深入的教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維和英語(yǔ)運(yùn)用能力。她把課堂與生活完美結(jié)合，營(yíng)造出愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建構(gòu)了一個(gè)互動(dòng)、體驗(yàn)、快樂的多元課堂。</p> “語(yǔ)”你同行 <p class="ql-block"> 李建萍老師執(zhí)教的是部編版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課——《小青蛙》，《小青蛙》是一首兒歌形式的課文。導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語(yǔ)的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還了解了“青”的意思，為使用“形聲字識(shí)字法”進(jìn)行識(shí)字做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，在讀文識(shí)字中抓住形聲字的構(gòu)字規(guī)律，字形與字義有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。</p> 評(píng)課交流，集思廣益 <p class="ql-block"> 聽而不評(píng)則罔。課堂是教研主陣地，教研以課例為載體。研討課結(jié)束后，聽課的老師們進(jìn)行了評(píng)課交流。兩位授課老師先從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了闡述，接著，聽課老師們各抒己見，討論熱烈，并提出中肯的教學(xué)建議。老師們齊聚一起享受課堂帶來的觸動(dòng)、感悟的同時(shí)還能互相交流、學(xué)習(xí)以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短之效！</p> 深耕課堂，砥礪前行 <p class="ql-block"> 教基于研才有生命力；研源于教才有說服力；教研相長(zhǎng)才有影響力。教書，我們?nèi)栽诼飞?，只為?dāng)初的夢(mèng)想！育人，我們?nèi)栽诼飞?，只為春天的綻放！以課改心，貫穿整個(gè)課堂，在研討中改革創(chuàng)新，再創(chuàng)教育輝煌！</p><p class="ql-block"> 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。 本次示范課活動(dòng)為我校老師們提供一個(gè)觀摩提高與研討交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，真正實(shí)現(xiàn)了教師的共同成長(zhǎng)，我校教師將繼續(xù)深耕課堂，砥礪前行！</p><p class="ql-block"> </p>