【天保學校思政課——中華民族一家親】促交流、共成長

JIAO

為全面貫徹黨的民族團結政策，強化民族共同體意識，卓有實效的開展民族團結教育活動，將民族團結教育工作與學校教育有機結合，天保學校圍繞 “中華民族大家庭民族團結一家親”主題，開展了公開課教育活動。 　　陽春三月萬物生,春意盎然皆是景。在這萬物復蘇的季節(jié)，天保學校公開月活動正有序開展?，F在讓我們跟隨青年教師趙麗的腳步，去領略一堂精彩紛呈的道法風景課。 　　我國著名教育家陶西平老師曾說：“好的課堂要充滿三種聲音——有笑聲、掌聲、討論聲”。我想趙老師的課堂就是一種很好的詮釋。 　　伴隨著一嗓清脆的歌曲清唱《愛我中華》，趙麗老師開啟了一場精彩、生動的——《走進中華民族大家庭》公開課課堂。 　　同學們認真地聆聽，積極踴躍地回答問題，課堂氣氛十分熱烈。 　　趙麗老師從我國的五個少數民族自治區(qū)、少數民族的傳統(tǒng)節(jié)日、經典舞蹈教學等方面介紹了少數民族的一些知識，讓同學們認識了中華民族大家庭，了解了少數民族的風俗與禮儀，有利于同學們在今后的民族交往中入鄉(xiāng)隨俗、求同存異、彼此尊重，促進民族的團結，維護我們民族團結大家庭。 　　同學們手拉手讀宣言，感受民族團結。 在我們偉大祖國遼闊的士地上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。在民族與民族之間，我們互相幫助，共同發(fā)展進步。 　　公開課結束后，老師們積極開展課后研討。針對趙老師的這堂課，大家各抒己見，暢所欲言，充分肯定了趙老師這堂課的亮點所在，也提出了很多寶貴的意見和建議。 　　針對趙老師的一稿教案，汪校長肯定了趙麗老師精彩的課堂表現，并提出了將民族團結概念融入生活，讓德育思想滲透課堂。 　　大家爭相發(fā)表意見，群策群力，使教學內容更加豐富充實，形成二稿教案。 　　陳校長總結發(fā)言，青年教師應該多學習多歷練，在實踐鍛煉和反思中提升自我，并組織開展第二次磨課活動。 二次授課 　　帶著集體的智慧結晶，趙老師再次走進課堂，進行實踐，期待孩子們有40分鐘的收獲。 　　趙麗老師完善了民族舞蹈顯示和教學環(huán)節(jié)，分別從藏族、蒙古族和維吾爾族的經典舞蹈動作著手，帶大家了解民族文化特色。 　　孩子們在快樂中學習。 通過這次課堂，同學們對55個少數民族有了更具體的理解，加深了同學們對中華民族大家庭的了解和熱愛。 　　民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紅帶；民族團結，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱；民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結是中華民族最偉大的不朽的靈魂！ 　　教師們認真的記錄著。 　　課后，大家齊聚一堂，指出教學過程中的學生互動少等不足之處，并給出了應結合生活和國際思政角度展開教學活動，讓學生能夠將所學知識技能與身邊的生活更加密切聯(lián)系等一系列合理性建議，再一次完善并最終形成三稿教案。 　　陳校長發(fā)言總結：落實新常規(guī)在行動。我們一往無前，春華正盛！希望通過這樣的“精心準備，反復研磨”過程，真正打磨出高質量、學生受益的精品課! 　　教育是一場向美而行的遇見，遇見影響一生的良師，遇見朝氣蓬勃的學生，遇見并肩奮斗的同事，遇見日臻成熟的自己。行走在教育的路上，讓我們珍惜每一次真誠的遇見，向美而行，步履不停。 文字：焦學敏圖片：焦學敏何冬蘭審定：陳明華