<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，真實(shí)掌握教師常態(tài)化教學(xué)情況，3月12日 路北區(qū)數(shù)學(xué)教研員王崢老師蒞臨我校，深入教學(xué)第一線，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作給予專業(yè)引領(lǐng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 劉秋婉老師執(zhí)教的《加法的運(yùn)算定律》一課，通過(guò)發(fā)現(xiàn)情景圖中的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“觀察思考—提出猜想—舉例驗(yàn)證—總結(jié)規(guī)律”這幾個(gè)步驟，自主歸納出加法交換律和加法結(jié)合律。整節(jié)課從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算定律的含義，并從過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由田蕊老師執(zhí)教《正方體的認(rèn)識(shí)》。學(xué)生們利用小組學(xué)習(xí)單，通過(guò)摸一摸、拼一拼、填一填等形式，認(rèn)識(shí)正方體，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，總結(jié)出正方體是特殊的長(zhǎng)方體這一規(guī)律，課堂氛圍融洽。</p> 教研促提升 <p class="ql-block"> 課后，老師們以“提高課堂實(shí)效，促進(jìn)思維成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行教研活動(dòng)。老師們暢所欲言既有對(duì)教法的探討，也有教學(xué)理念的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 教研室的王崢老師對(duì)此次教研活動(dòng)給予了高度肯定，認(rèn)為老師們的交流不僅有深度和廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對(duì)性、實(shí)效性自然突出。王老師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)又細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。她指出數(shù)學(xué)課堂要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)分享的能力。青年教師要在備教材,備學(xué)生上狠下功夫，提高自身對(duì)教材,對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的理解與把握能力,注重教授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生思考、表達(dá)、反思的能力。</p> <p class="ql-block"> 每一次的展示都是自我的飛躍，每一次的研討都是智慧火花的碰撞，每一次的教研都是大家共同的進(jìn)步。“教”無(wú)涯，“研”無(wú)境，愿大慶九號(hào)小學(xué)在一次次教研活動(dòng)中越來(lái)越好！</p>