走進(jìn)“安吉游戲” 探尋游戲真諦——鄂爾多斯東勝區(qū)“園長(zhǎng)三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)航項(xiàng)目”赴浙江安吉研修活動(dòng)

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三月恰初春，枝頭冒新綠，萬(wàn)紫千紅還在孕育中，一切的美好正在奔赴而來(lái)的路上。為學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)園所內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)發(fā)展之路的成功經(jīng)驗(yàn)，2024年3月13日，鄂爾多斯東勝區(qū)“園長(zhǎng)三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)航項(xiàng)目”赴浙江安吉研修班學(xué)員來(lái)到安吉縣良朋幼兒園，帶著無(wú)限期待和向往，繼續(xù)開啟了安吉“真”游戲的學(xué)習(xí)之旅。 　　觀——游戲 學(xué)員們時(shí)不時(shí)駐足觀察孩子們的游戲，或認(rèn)真仔細(xì)地傾聽孩子們童真世界的交流會(huì)，就觀摩中的困惑及時(shí)與老師們進(jìn)行溝通，在思想交流碰撞的過(guò)程中加深對(duì)安吉游戲精神理念的內(nèi)化。 　　參加研修的園長(zhǎng)們來(lái)到各個(gè)游戲場(chǎng)地，近距離、面對(duì)面地觀摩了孩子的游戲。積木、安吉箱、沙水……生活里原汁原味的材料、原生態(tài)的場(chǎng)地都成為了孩子們游戲的拐杖，每一個(gè)孩子都玩得不亦樂(lè)乎。 　　孩子們自主選擇游戲伙伴，合作、挑戰(zhàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣，勇敢的嘗試、主動(dòng)的探索和學(xué)習(xí)，隨處可見。大家在游戲中表現(xiàn)出來(lái)的“愛、投入、冒險(xiǎn)、反思、喜悅”，深深吸引著在場(chǎng)的每一個(gè)人，大家紛紛拿出手機(jī)記錄下一個(gè)個(gè)精彩瞬間。 　　賞——環(huán)境 走廊、教室里，孩子們的表征出現(xiàn)在每一個(gè)角落里。對(duì)動(dòng)植物的觀察、對(duì)建筑物、藝術(shù)家作品的欣賞、對(duì)游戲中問(wèn)題的討論、對(duì)繪本故事的理解……每一面墻都呈現(xiàn)了孩子們?cè)诓煌瑓^(qū)域探索的軌跡，讓大家真切地了解到孩子們最近在玩什么，玩的怎么樣、獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)在哪里。同時(shí)，也看到了“教師一對(duì)一聆聽與支持孩子的個(gè)性表達(dá)”的真實(shí)痕跡。 　　聽——講座 學(xué)不停歇，能量持續(xù)輸入，下午聆聽了章潔園長(zhǎng)的題為《安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)》專題講座，介紹了“”安吉游戲”課程一路走來(lái)的實(shí)踐與思考，分享了安吉游戲從無(wú)到有、由淺至深的發(fā)展過(guò)程中教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)階段。 從安吉教師在課程實(shí)踐中真實(shí)的困惑入手，借助生動(dòng)的案例讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。 　感恩同行，不負(fù)相遇。愿我們大家都能保持著對(duì)學(xué)前教育的初心，循光而行，拔節(jié)而生，一起向未來(lái)！ ? 文｜蘇桂蘭裴艷冰圖｜娜仁其木格趙麗麗王瑞? 編輯｜裴艷冰審核｜魏俊玲終審｜郝永麗