嗨，我的名字！ <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們每個人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從出生開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就有了屬于自己的名字</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">名字是家人送給我們的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第一份寶貴禮物飽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">含著祝福、傳承、期盼……</p> 我的姓名哪里來 <p class="ql-block"> 我們借助繪本故事《我的姓名克麗桑絲美美菊花》，在閱讀的過程中，孩子們感受克麗桑絲美美菊花姓名是這么長，主人公一開始覺得自己姓名完美無缺，但到后來受到別人的嘲笑而不喜歡自己的姓名，最后還是發(fā)現(xiàn)自己的姓名很有意義……由此孩子們對自己的姓名開始有了更多的思考、發(fā)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 那自己的姓名是怎么來的？是誰取的姓名？姓名里究竟有著什么樣的故事呢？孩子們也帶著自己的問題回家和爸爸媽媽一起解讀自己姓名背后的故事。經(jīng)過調(diào)查孩子們躍躍欲試想要和大家分享自己姓名背后的故事。</p> <p class="ql-block"> 每個小朋友的名字都是獨(dú)一無二的，都有著不同的故事。名字寄托著爸爸媽媽對我們的期望，包含了長輩們對我們的美好祝愿；或來自故事典籍具有美好寓意；或和時令節(jié)氣有關(guān),紀(jì)念出生時間。 </p> 教師感悟 <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。活動中，我們邀請家長和孩子們一起完成調(diào)查表，幫助幼兒進(jìn)一步了解姓名的意義、喜愛自己的姓名、提升后續(xù)“書寫”的積極性。同時，我們邀請家長帶領(lǐng)幼兒一起嘗試初步的寫一寫、畫一畫，熟悉自己姓名的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的正確“書寫”做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">一字一世界</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">一筆一乾坤</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我有獨(dú)一無二的名字</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我有我的姓氏</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">名字是我們?nèi)松牡谝环荻Y物</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">更是家人的祝福和期望</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：施 思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：龔 飛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：鄧作飛</p>