名師總部基地指向核心素養(yǎng)下高質(zhì)量實施義務(wù)教育新課程----小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動

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2024年3月16日、17日，作為息縣第一小學(xué)的一份子，我們有幸參加了信陽市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)名師觀摩活動。在這兩天中，我們有幸聆聽了全國著名特級教師包靜娟、張冬梅、趙國防、湯華萍、仲海峰、陳加倉老師的精彩課堂展示及學(xué)術(shù)報告。他們精彩的教學(xué)設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、活躍的課堂，都給我們留下了深刻的印象。 數(shù)學(xué)名師觀摩活動日程表觀名師課堂，領(lǐng)大師風(fēng)采 　　16日上午，包靜娟老師首先執(zhí)教了四年級的《認(rèn)識三角形》，從三角形的定義中蘊含著的元素來讓學(xué)生大膽的猜測三角形的形狀大小是由什么來決定的，通過學(xué)生自己獨立操作探究來圍、比、說等多種探究模式進行驗證、觀察推理、最后得出結(jié)論，使學(xué)生感受到知識與知識之間的聯(lián)系、知識與生活的聯(lián)系。 包靜娟老師的講座《素養(yǎng)進階的作業(yè)如何設(shè)計》向我們講述了 第二節(jié)課是由南京市瑯琊路小學(xué)張冬梅老師帶來的二年級的《測量--認(rèn)識分米》，張老師設(shè)計的數(shù)學(xué)活動特別精巧，讓學(xué)生在測量活動中引發(fā)認(rèn)知沖突，認(rèn)識到分米產(chǎn)生的必要性。整個課堂充滿了探究，從生活中的測量彩帶的長度問題入手，在探究過程中理解“分與合”的數(shù)學(xué)思想并感知米、分米和厘米之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的思維方式分析數(shù)學(xué)問題，從中建立了量感的形成過程。在“分”與“合”的過程中建立了一分米的長度概念，量感得到充分發(fā)展。 張冬梅老師的講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》，讓我們了解到作業(yè)是為教學(xué)、為評價、為發(fā)展而設(shè)計，她提出的通過從單一結(jié)構(gòu)問題→多元結(jié)構(gòu)問題→關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)問題→擴展抽象結(jié)構(gòu)問題的設(shè)計，可以讓學(xué)生在學(xué)與用中學(xué)會對問題的理解和應(yīng)用。 下午是來自江蘇無錫市的趙國防老師帶來的四年級的《方程的認(rèn)識》，趙老師在對等量關(guān)系的認(rèn)識中不再拘泥于天平模型，而是讓學(xué)生從各種生活情境中抽象出等量關(guān)系，得出等式，引導(dǎo)學(xué)生自主提問、質(zhì)疑、解惑，整節(jié)課學(xué)生們笑聲不斷，思維碰撞，通過對整節(jié)知識的整合，