<p class="ql-block">——仙實(shí)幼風(fēng)華路體育組教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，對(duì)于幼兒活潑、開(kāi)朗性格的形成有著積極的作用。”</p><p class="ql-block"> 為了幫助幼兒更有針對(duì)性的提高體育能力，提升教師的體育基本素養(yǎng)和技能，南京市仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園風(fēng)華路園體育教研組于2024年3月13日開(kāi)展了教研活動(dòng)，本次活動(dòng)主要圍繞“走”、“跑”的動(dòng)作展開(kāi)音體融合教研。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)之前，我們組針對(duì)于趙圓老師的這節(jié)音體融合游戲進(jìn)行了多次研討與試上，從音樂(lè)的選擇、環(huán)節(jié)的設(shè)置、材料的提供等方面作了精心的準(zhǔn)備。</p> 優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在小班體育活動(dòng)《龜兔賽跑》中，趙圓老師創(chuàng)設(shè)了“烏龜”和“兔子”賽跑的情境，首先帶領(lǐng)著“小烏龜”和“小兔子”們一起跟著律動(dòng)做了熱身運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)他們玩了“小烏龜樂(lè)園”和“小兔子樂(lè)園”，學(xué)習(xí)了走和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，接著通過(guò)幼兒自主探索練習(xí)和教師示范，以及“龜兔賽跑”摘果子的游戲，幫助幼兒鞏固走和跑的動(dòng)作要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，孩子們積極嘗試，不斷練習(xí)，在游戲情境中體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。</p> 專(zhuān)題講座解困惑 <p class="ql-block"> 接著，由陳輝老師帶來(lái)“走”和“跑”的動(dòng)作要領(lǐng)講解，陳老師通過(guò)不同年齡階段兒童走、跑的動(dòng)作能力發(fā)展進(jìn)行了仔細(xì)講解，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道：走路和跑步不但可以增強(qiáng)肌肉的力量，幫助血液回流心臟，促進(jìn)血液循環(huán)，同時(shí)能促進(jìn)幼兒呼吸器官的發(fā)育、肢體協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。</p> 思維碰撞共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)結(jié)束以后，趙圓老師講解和反思了自己活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和不足之處。其他觀摩的老師也紛紛針對(duì)活動(dòng)提出了自己的想法和建議，幫助授課老師進(jìn)一步優(yōu)化和改善活動(dòng)方案。</p> <p class="ql-block"> 張曉星老師進(jìn)行發(fā)言：趙老師開(kāi)展的活動(dòng)情境性較強(qiáng)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)；場(chǎng)地設(shè)置合理，音樂(lè)選擇恰當(dāng)，幼兒參與度較高；難度層層遞進(jìn)，有層次性。</p> <p class="ql-block"> 趙丹老師進(jìn)行發(fā)言：趙老師開(kāi)展的活動(dòng)趣味性、情境性都很強(qiáng)，而且老師對(duì)走和跑的動(dòng)作要領(lǐng)示范的也很標(biāo)準(zhǔn)，教師的語(yǔ)言有感染力，與幼兒的互動(dòng)性較強(qiáng)。同時(shí)，趙老師注重了音樂(lè)與體育的領(lǐng)域融合，從導(dǎo)入的三首音樂(lè)到主體音樂(lè)，以及最后的放松音樂(lè)，都完美的結(jié)合到游戲中來(lái)，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)的時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 季玥教授就本次活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)，她肯定了趙圓老師組織的這節(jié)音體融合游戲能夠緊扣體育和音樂(lè)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，做足充分準(zhǔn)備。她指出：融合課程中更要強(qiáng)調(diào)和注重目標(biāo)的鏈接，教師在活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置時(shí)要具體，活動(dòng)中要注重目標(biāo)的達(dá)成度；活動(dòng)要充分體現(xiàn)體育關(guān)鍵領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)要圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行；同時(shí)在活動(dòng)中，教師還應(yīng)該關(guān)注孩子的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)力度，以及孩子動(dòng)作的發(fā)展，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、美感。關(guān)注孩子在活動(dòng)中能不能堅(jiān)持，在不同情況下孩子是什么樣子的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，為大家梳理出“走”和“跑”的動(dòng)作關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和游戲中教師的支持策略，有利于提升教師的游戲指導(dǎo)水平，提升幼兒體育運(yùn)動(dòng)的水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">當(dāng)幼兒遇見(jiàn)體育游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們看到了一束童年的光；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">當(dāng)老師遇見(jiàn)體育游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們找到了專(zhuān)業(yè)前行的力量。</p><p class="ql-block">相信老師們將繼續(xù)砥礪奮進(jìn)，共同成長(zhǎng)，不斷反思，讓我們一起追隨幼兒體育游戲的道路上，且行且思索……</p>