善總結(jié)者得其智善分析者得其謀——高三九省聯(lián)考語(yǔ)文試卷分析及高效備考大教研活動(dòng)

格爾木市第七中學(xué)

3月15日下午，在教育局教研室主導(dǎo)下，格爾木市全體高中語(yǔ)文教師齊聚一堂，共同參加醞釀已久的“高三九省聯(lián)考語(yǔ)文試卷分析及高效備考大教研活動(dòng)”。出席本次活動(dòng)的局領(lǐng)導(dǎo)有教育局辦公室主任秦陽(yáng)，教育研究室副主任李吉祥，教育研究室語(yǔ)文教研員何會(huì)均。 會(huì)議第一項(xiàng)是由三所高中教師代表做九省聯(lián)考試卷分析及高效備考交流。一中趙洪莉老師立足于現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的測(cè)試反饋，根據(jù)出現(xiàn)的問題提出了備考方向和具體措施。趙老師的分析既有真實(shí)性又有說服力，令在場(chǎng)老師對(duì)即將到來(lái)的新高考有了更加明晰的心理準(zhǔn)備。 二中馬有德老師對(duì)九省聯(lián)考試卷的每一種題型特點(diǎn)及考查點(diǎn)進(jìn)行了分析。馬老師緊抓試題與備考兩方面的繼承與創(chuàng)新、基礎(chǔ)與能力等方面進(jìn)行了全面客觀、有理有據(jù)的解讀。 七中許娜老師的分析獨(dú)辟蹊徑，別具匠心。許老師從設(shè)題變化、數(shù)量變化等角度對(duì)現(xiàn)代文閱讀第二題的命題思路、教材關(guān)聯(lián)、備考方向等方面進(jìn)行了鞭辟入里的分析，尤其強(qiáng)調(diào)了教考一致的原則的重要性。 會(huì)議第二項(xiàng)由高一高二教師代表開展新教材使用心得及困惑交流。首先由一中李麗進(jìn)行發(fā)言交流。 二中馮紅梅老師發(fā)言。 七中喬慧君老師發(fā)言。以上三位老師緊扣新老教材的異同與教學(xué)策略的調(diào)整來(lái)談，分別闡述了對(duì)教材體系和編排思路的認(rèn)識(shí)，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和大單元學(xué)習(xí)方式的了解，整本書閱讀的教學(xué)策略以及立足本土，內(nèi)化理念，緊抓核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)心得、經(jīng)驗(yàn)及存在困惑進(jìn)行交流。 會(huì)議第三項(xiàng)是由教研室何老師為大家為大家解讀“格爾木市高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（征求意見稿）”。何老師首先對(duì)大家的新教材教學(xué)困惑依次進(jìn)行了解答，并號(hào)召全市老師在大教研基礎(chǔ)上群策群力，大家共同開發(fā)利用新教材，彼此加強(qiáng)溝通交流。接下來(lái)何老師對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的解讀又為大家?guī)?lái)了更多的教學(xué)壓力和動(dòng)力，也讓老師們看到了市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育改革的決心和力度。 會(huì)議最后由教研室李主任做總結(jié)講話。李主任積極評(píng)價(jià)了老師們對(duì)此次教研活動(dòng)的高度重視和充分準(zhǔn)備，認(rèn)為達(dá)到了舉辦此次教研活動(dòng)的目的。接下來(lái)李主任從全科目的宏觀把握談到語(yǔ)文學(xué)科的專項(xiàng)盤點(diǎn)，從試卷題目的教考銜接說到教材變化的理論依據(jù)，貫通了學(xué)科間的共性，打破了科目間的壁壘，融合了教考銜接的理念，架構(gòu)了理論與實(shí)際的橋梁。視野格外開闊，格局極其高遠(yuǎn)。為在場(chǎng)全體語(yǔ)文老師打了一針強(qiáng)心劑，吃了一顆定心丸。 本次教研活動(dòng)既有及時(shí)性，又有實(shí)效性。有老師們的深刻解讀，無(wú)私分享，又有領(lǐng)導(dǎo)們的全面統(tǒng)籌，高屋建瓴。希望老師們博采眾山之石，牢筑自己的城池。善之本在教，教之本在師。相信在追尋高效課堂的過程中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。