教訓(xùn)清風(fēng) <p class="ql-block"> 3月10日，邯鄲三名初中生將同學(xué)殘忍殺害，埋尸滅跡；</p><p class="ql-block"> 群情激憤，民意洶洶，嚴懲之聲震耳欲聾。</p><p class="ql-block"> 人們震驚于他們的兇殘和冷血，更震驚于他們行兇之后的平靜和冷漠。</p><p class="ql-block"> 震驚之后的反思，再次指向教育，準確的說，是家長和學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 后續(xù)，又爆出了新的疑點：受害者家長實測，要挖出埋尸的那個坑，成年人都很費力。警方雖然暫時排除了成年人參與的可能，卻也證實埋尸的土坑是分兩次挖掘的，作案前就已經(jīng)挖掘過一次了。</p><p class="ql-block"> 有預(yù)謀作案！</p><p class="ql-block"> 三個還不滿14歲的初中生，是基于什么樣的心態(tài)策劃作案的，我們不妄加揣測，可事件發(fā)生之后，兇手家庭的表現(xiàn)卻不由不讓我們心生寒意：面對上門調(diào)查的警察百般阻撓，還怕嚇著自己的孩子，沒人向受害者家長道歉，甚至有的直接搬走玩消失……</p><p class="ql-block"> 這樣的家庭，這樣的家長，怎么會教育出具有基本基本社會公德和惻隱之心的孩子？</p> <p class="ql-block"> 我們?nèi)匀幌嘈?，人之初性本善，哪怕他的基因里流淌著惡的血液。后天的教育引?dǎo)和影響規(guī)范，一定會培養(yǎng)出一個合格的社會公民。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)上有很多有點年紀的人所謂“完美童年”的段子，他們回憶起鞭策自己成長的那些笤帚、荊條，調(diào)侃之中并沒有怨恨，相反，更多的是感恩和回味。</p><p class="ql-block"> 那時候，學(xué)校里沒有什么心理健康教育，但是少有人會有什么抑郁或者自閉；那時候，老師對調(diào)皮的學(xué)生拍腦袋、揪耳朵、踢屁股是常態(tài)，家長會笑著對老師說“使勁打他”；那時候，小孩子不聽話就要被打罵天經(jīng)地義，沒有那么多的教育理論，更沒有那么多的“教育專家”。</p><p class="ql-block"> 在各種與時俱進、五花八門的“教育理論”引導(dǎo)下，家長與孩子交流，“請多一些微笑”；老師與學(xué)生溝通，“請多一些尊重”。微笑和尊重沒有錯，可如果缺少了嚴管和懲戒，結(jié)果就是讓孩子從小就缺少了敬畏，對父母不敬畏，對老師不敬畏，對規(guī)則不敬畏，對生命不敬畏。沒有敬畏，發(fā)生悲劇是遲早的事。</p><p class="ql-block"> 悲劇發(fā)生后，又有鋪天蓋地對老師和學(xué)校的責(zé)難。然而，我們這些媒體、專家、領(lǐng)導(dǎo)有沒有自問過，目前老師在管理學(xué)生的過程中動輒得咎、噤若寒蟬的現(xiàn)狀又是誰造成的？當家長和學(xué)生舉報老師和學(xué)校的風(fēng)氣被縱容，當師道不再有尊嚴、學(xué)校不再是圣地，當老師被各種理論、模式折騰卻獨獨拿不起戒尺，教育就已經(jīng)死了，考上多少北大清華都是枉然。</p><p class="ql-block"> 更讓人后怕的是，對這些披著童衣的惡魔，連法律都放下了戒尺！</p> <p class="ql-block"> 3月12日，五華縣一在校學(xué)生李某（男，13歲）跟隨一女生至一居民樓下時對其實施猥褻，代價僅僅是被送到專門學(xué)校接受訓(xùn)誡！還是在這一天，全國各地都開展了聲勢浩大、紅旗招展的植樹活動。試想，種過之后，如果沒有人剪枝、沒有人除蟲害，伴隨它們的都是陽光雨露、清風(fēng)明月，甚而焚香聞琴、蒲牢鳳吹，它們會怎么樣呢？</p><p class="ql-block"> 我們從過去得到的最大教訓(xùn)，就是我們從來不吸取教訓(xùn)。</p>