<p class="ql-block"> 為促進(jìn)課堂教學(xué)減負(fù)增效，提升小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)能力，塘蓬鎮(zhèn)“2024年小學(xué)語文閱讀教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)在塘蓬鎮(zhèn)二小順利舉行。來自鎮(zhèn)上不同學(xué)校的9位優(yōu)秀教師同臺(tái)競(jìng)技，各綻芬芳，展示了一堂堂精心準(zhǔn)備的小學(xué)語文閱讀教學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 黃秋平老師執(zhí)教的是五年級(jí)課文《軍神》。她基本功扎實(shí)，有些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能圍繞閱讀教學(xué)的主題合理確定目標(biāo)和重難點(diǎn)，讓學(xué)生快速的了解了有著鋼鐵般意志的“軍神”劉伯承。</p> <p class="ql-block"> 黃俊武老師執(zhí)教了五年級(jí)的課文《祖父的園子》，課堂上老師語言幽默，肢體表情豐富，善于引導(dǎo)學(xué)生回答問題，充分調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，真正做到讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，快樂閱讀”！</p> <p class="ql-block"> 揭翠嬌老師執(zhí)教了三年級(jí)的課文《趙州橋》。老師自然親切，從容淡定的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂變得別具一番滋味，學(xué)生不僅掌握了語文閱讀的方法，還知道了趙州橋的堅(jiān)固和美觀。</p> <p class="ql-block"> 唐國清老師執(zhí)教的是五年級(jí)課文《威尼斯的小艇》。她教態(tài)自然大方，情感十分豐富，具有一定的親和力，課堂上能快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，教學(xué)思路清晰，能高度呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)有效的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生領(lǐng)略到了威尼斯這座古老的城市的魅力所在。</p> <p class="ql-block"> 毛元婷老師執(zhí)教的是三年級(jí)課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》。她駕馭課堂能力強(qiáng)，語言表達(dá)精煉簡(jiǎn)潔，善于激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來學(xué)習(xí)課文，注重學(xué)生的口語表達(dá)，課堂參與率與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率很高。</p> <p class="ql-block"> 李觀珍老師執(zhí)教的是六年級(jí)課文《為人民服務(wù)》。她緊扣著學(xué)習(xí)主題展開教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)有層次，學(xué)習(xí)毛澤東主席提出觀點(diǎn)，到具體論述，時(shí)間分配合理，銜接自然，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，點(diǎn)出了文章的根本主旨，道德核心。</p> <p class="ql-block"> 揭群英老師執(zhí)教的是六年級(jí)課文《匆匆》。她笑容可掬，儀態(tài)自然大方，課堂上學(xué)生思維活躍，在老師的引導(dǎo)下懂得了時(shí)間的匆匆，告誡大家要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。</p> <p class="ql-block"> 林惠麗老師執(zhí)教的是三年級(jí)課文《火燒云》。她教學(xué)理念先進(jìn)，所備的課文很深入，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)都注重了學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)過程具有情境性，實(shí)踐性讓學(xué)生感受到了火燒云的不同變化下的美。</p> <p class="ql-block"> 鄭仕超老師執(zhí)教的是三年級(jí)語文《花鐘》。她以教代學(xué)，教會(huì)學(xué)生概括文章的關(guān)鍵意思，再來學(xué)習(xí)花在不同的時(shí)間段開花的不同姿態(tài)，欣賞鮮花的美。整個(gè)課堂教學(xué)策略應(yīng)用得當(dāng)，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block"> 比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩不斷，亮點(diǎn)紛呈。參賽教師們把握新課標(biāo)要求，用統(tǒng)編小學(xué)語文教材的理念和策略，展示出扎實(shí)良好的教學(xué)功底和調(diào)控課堂的應(yīng)變能力。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，閱讀文本、提煉方法、總結(jié)成果，智慧的火花在課堂上不斷閃現(xiàn)，讓小學(xué)語文閱讀的課堂變得如此生動(dòng)有趣，盡顯語文的魅力。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奔馬揚(yáng)鞭再奮蹄。本次閱讀教學(xué)比賽為老師們提供了一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采、提升能力的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了各校教師的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)，推進(jìn)塘蓬鎮(zhèn)小學(xué)閱讀教學(xué)研究，激勵(lì)著老師們聚焦單元整體教學(xué)，探究語文教學(xué)新思路，構(gòu)建更加高效的小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂。</p>