<p class="ql-block"> 時(shí)節(jié)如流，歲月不居，風(fēng)輕云淡，天氣晴好。為了更好的落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)工作，創(chuàng)建高效課堂，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)青年骨干教師更好、更快地成長(zhǎng)，我校語(yǔ)文教研組于3月19日開(kāi)展了青年骨干教師研磨課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次參加磨課的兩位老師，在接到任務(wù)后認(rèn)真準(zhǔn)備，通過(guò)反復(fù)研讀課標(biāo)，鉆研教材的同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師多次請(qǐng)教，所呈現(xiàn)出來(lái)的課堂都非常成熟。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由楊艷艷老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿》，這是一篇寓言故事，課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿奮力逃脫的故事。告訴我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，我們既要看到事物的長(zhǎng)處，又要看到事物的短處。</p><p class="ql-block"> 楊老師教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，感情朗讀指導(dǎo)到位，整節(jié)課能夠比較流暢的完成，抓住重點(diǎn)句段，讓學(xué)生在反復(fù)有感情朗讀中體會(huì)小鹿語(yǔ)氣和心態(tài)的變化，從而明白其中的寓意。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課鈴聲一響，傾宏揚(yáng)老師便用提問(wèn)的方式導(dǎo)入課堂的學(xué)習(xí)，孩子們看著“神舟五號(hào)”發(fā)射的視頻，自然而然的走進(jìn)了《千年夢(mèng)圓在今朝》。</p><p class="ql-block"> 傾老師課堂設(shè)計(jì)新穎，讓學(xué)生圍繞課堂質(zhì)疑，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，引發(fā)思考。教師把三個(gè)問(wèn)題作為研讀課文的主線，讓學(xué)生小組合作邊讀邊畫邊思考。這樣設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也提高了她們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 愉快的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，孩子們將自己的夢(mèng)想紛紛貼在了自己制作的航天模型上，他們放飛的不僅僅是他們的夢(mèng)想，更是對(duì)未來(lái)的期望。</p> <p class="ql-block"> 一次研討、一次磨課，點(diǎn)燃了教師們的激情，這不僅僅是一次活動(dòng)，更是一種有聲的思想交流。</p><p class="ql-block"> 教中思，思中行，行中進(jìn)。課后老師們積極討論研討，在評(píng)課議課活動(dòng)中，大家暢所欲言，具體從環(huán)節(jié)安排、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等幾方面，提出自己的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造出濃厚的評(píng)課氛圍。 </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)景平校長(zhǎng)及教研處潘主任和劉主任對(duì)兩位骨干青年教師給出了高度的評(píng)價(jià)和中肯的建議，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。磨課的過(guò)程是集體學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。此次研磨課活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，融合了紫來(lái)語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，磨出了語(yǔ)文教研的創(chuàng)新精神。</p>