<p class="ql-block"> 為提高教師對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的理解及應(yīng)用能力，落實(shí)昌吉州小學(xué)語文2024年教研計(jì)劃，不斷推進(jìn)小學(xué)語文深度教學(xué)，2024年3月18日—3月20日，昌吉州孟海燕庭州名師工作室邀請(qǐng)昌吉州教育考試中心小學(xué)語文教研員盛石老師在奇臺(tái)四小、六小，面向全縣200余名語文教師開展《基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)語文深度教學(xué)研究活動(dòng)專題培訓(xùn)》，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、專題講座、課例展示、交流研討，一場(chǎng)教育盛宴拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 3月18日 ，昌吉州馬丹鶯名師工作室三位成員為奇臺(tái)小語老師送來了三堂準(zhǔn)備充分，值得考究的示范課，不論是老師課前的朗讀，還是課中視頻、音頻的利用，都讓讓在座的老師感覺如沐春風(fēng)。尤其是昌吉州第十小學(xué)袁嘉憶老師為大家展示的一堂滲透了閉環(huán)式學(xué)習(xí)方法的閱讀推進(jìn)課，非常值得大家借鑒。趙永梅老師一場(chǎng)關(guān)于“聚焦語文要素 傳承紅色精神--統(tǒng)編教材革命文化題材類文本教學(xué)實(shí)踐與思考”的講座更是讓老師們更加明確新課標(biāo)編寫革命題材內(nèi)容的意圖，也明確了今后的教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，盛石老師都迅速就本節(jié)課和老師們做以交流和簡(jiǎn)短的培訓(xùn)。這也是老師們最受益的環(huán)節(jié)，盛石老師拿出課本和課標(biāo)，教給在座的老師們，如何對(duì)標(biāo)定標(biāo)，要求老師們了解所教教材的過去與未來。盛石老師還說到，評(píng)判一節(jié)課的好壞，一定要關(guān)注學(xué)生在課堂上的滿足感和飽和度，我們面對(duì)的是整個(gè)課堂的孩子，如果中下的孩子也能掌握我們所教的方法，那么這堂課的價(jià)值才發(fā)揮到位了。</p> <p class="ql-block"> 3月18日下午，昌吉州祁鳳君名師工作室兩位成員，帶來了“大單元”課堂展示，《青山處處埋忠骨》和《軍魂》兩堂課的教學(xué)，老師以新課標(biāo)為靶向，聚焦語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，緊緊圍繞落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)展開教學(xué)，課堂精彩紛呈。把在場(chǎng)的師生都拉進(jìn)了那個(gè)年代，毛主席身上細(xì)膩而偉大的情感感染著每一位聽眾。劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志更是激勵(lì)著在座的老師和同學(xué)們。</p> <p class="ql-block"> 19日上午，昌吉州孟海燕名師工作室呂艷芳老師，劉靜老師，楊蒲英老師以新課標(biāo)為依據(jù)，將五年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，引導(dǎo)學(xué)生以課文內(nèi)容為例，學(xué)習(xí)并運(yùn)用講故事的方法，將整本書閱讀融入每一節(jié)課，讓學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課外。通過語言的運(yùn)用、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等實(shí)踐活動(dòng)，獲得語言經(jīng)驗(yàn)，形成良好語感，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到滋養(yǎng)。盛石老師提到，我們作為語文人，就是要讓自己，讓學(xué)生慢慢達(dá)到一個(gè)開卷有益，手不釋卷，腹有詩書的境界。給學(xué)生時(shí)間讀，注入靈魂的讀。一席話一出，老師們頻頻點(diǎn)頭。</p> <p class="ql-block"> 用閱讀點(diǎn)亮自己的心燈，用閱讀點(diǎn)亮孩子的盞盞心燈。盛石老師帶領(lǐng)老師們探尋如何讓學(xué)生成為積極優(yōu)秀的閱讀者，借助教材中“快樂讀書吧”的編排和要求，清晰地闡述了怎樣用好導(dǎo)讀策略和如何設(shè)計(jì)閱讀單等具體問題?！澳X子要思考，把文字變成畫面，帶著問題去閱讀”這些閱讀策略為我們?nèi)w小學(xué)語文教師如何巧妙而扎實(shí)地推進(jìn)整本書閱讀，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 19日下午，昌吉市教研員盛石老師帶來了兩場(chǎng)基于‘核心素養(yǎng)’的小學(xué)語文深度教學(xué)研究”的專題講座，極大地提高了奇臺(tái)縣小語教師對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的理解及應(yīng)用能力，不斷推進(jìn)了小學(xué)語文深度教學(xué)，盛石老師將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究、基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)語文深度備課聯(lián)合教研活動(dòng)、以及師生語文素養(yǎng)提升進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，為我縣教師送培送教，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 閱讀風(fēng)景，道阻且長，行將不輟，未來可期。撐一支長篙，向閱讀更深處漫溯；載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。</p>