<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有研數(shù)的芳華，沉香流年。3月19日，遷安四小全體數(shù)學(xué)老師在人教云教研平臺觀看了一場由江西省南昌市育新學(xué)校紅谷灘分校數(shù)學(xué)團(tuán)隊帶來的精彩的教研活動，本次活動主題是“關(guān)注一致性理解，落實學(xué)生思維能力發(fā)展”，活動分四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 首先觀摩了史翠翠老師的《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，課伊始，教師帶領(lǐng)學(xué)生簡單復(fù)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和算理，并設(shè)計關(guān)鍵問題進(jìn)行新舊知識的搭建，巧妙地設(shè)疑啟思，這樣的復(fù)習(xí)導(dǎo)入簡單有效，為新知識的開啟做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 探究新知識的環(huán)節(jié)有四大亮點值得我們學(xué)習(xí)：1.緊扣教材，又結(jié)合學(xué)生實際創(chuàng)造性的使用教材，帶領(lǐng)學(xué)生從真實問題情境入手；2.根據(jù)學(xué)習(xí)單嘗試計算，用學(xué)過的方法嘗試新問題的解決；3.利用點子圖我來算你來圈，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；4.通過數(shù)形結(jié)合，深化理解豎式計算的算理，并引領(lǐng)學(xué)生找不同方法之間的相同點和不同點，達(dá)成知識的結(jié)構(gòu)化理解，體現(xiàn)算理的一致性。</p><p class="ql-block"> 課后史翠翠老師對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思考及反思作了分享交流。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 團(tuán)隊成員曹曄老師介紹了磨課的四個階段：在獨立備課階段，要厘清知識架構(gòu)，找準(zhǔn)關(guān)鍵支架；在課堂實施階段要多次試教，完善設(shè)計；研討改進(jìn)階段要深入研討，共同碰撞；成型遷移階段要抓住本質(zhì)，舉一反三 。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊指導(dǎo)老師劉克群就這節(jié)課的一些設(shè)計理念、教學(xué)設(shè)想以及對教材的理解做了分享。他指出數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生三個方面的核心素養(yǎng)，在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)設(shè)計要完成四個方面的理念轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值追求。</p> <p class="ql-block"> 最后是互動交流探討，由江西省教育廳研究室的宋顯慶老師對本節(jié)課做點評?？隙吮竟?jié)課在理解算理一致性上做得很到位，既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，又發(fā)展了學(xué)生思維能力。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真傾聽，詳細(xì)記錄，聽得意猶未盡！</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，唯有源頭活水來！此次培訓(xùn)引發(fā)了我們對自己課堂教學(xué)深層次的思考。作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能不斷取得突破！在以后的教學(xué)中，我們要學(xué)以致用，把新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。</p> <p class="ql-block">策劃:教導(dǎo)處</p><p class="ql-block">編輯:美篇撰寫和拍照人員</p><p class="ql-block">審核:張曉艷</p><p class="ql-block">終審:陳錦艷</p>