<p class="ql-block"> 春之美，在于播種與希望；教之美，在于鉆研與實(shí)踐。為了進(jìn)一步探索實(shí)施“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有效策略，尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的最佳途徑，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2024年3月20日，南樂縣近德固鄉(xiāng)小學(xué)部開展數(shù)學(xué)學(xué)科“新授課”立標(biāo)展示課活動(dòng)，近德固鄉(xiāng)全體數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 楊婧超老師執(zhí)教的二年級(jí)上冊《角的初步認(rèn)識(shí)》讓學(xué)生在圖片上找角、上臺(tái)指角、從生活中找角等活動(dòng)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)過程中的三個(gè)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)。注重讓學(xué)生動(dòng)手操作、自己探索、合作交流讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一堂精彩成功的數(shù)學(xué)課,在很大程度上取決于教師在課堂上的提問,巧妙的提問能激起學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛;有時(shí)學(xué)生精彩的回答能給課堂帶來許多亮點(diǎn),使這一堂課走向成功。</p> <p class="ql-block"> 郭曉然老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，以文具的價(jià)格入手，用真實(shí)的生活情景，調(diào)動(dòng)孩子已有的認(rèn)知，喚醒小數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。并通過生活中超市購物來認(rèn)識(shí)小數(shù)，學(xué)習(xí)讀寫小數(shù)。并關(guān)注了小數(shù)部分的讀法，突破了小數(shù)讀法中的易錯(cuò)點(diǎn)。最后以科馬洛夫的故事有力地說明小數(shù)點(diǎn)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，老師們進(jìn)行了評課活動(dòng)，老師們互相點(diǎn)評，彼此借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 趙欣維老師以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新授課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索》為題娓娓道來。她從什么是新授課、新授課的關(guān)鍵是什么、新授課三個(gè)方面引領(lǐng)老師明確新授課的“新”；趙老師提出課堂活動(dòng)不在于“華麗”，重在“真”與”實(shí)<span style="font-size:18px;">”</span>?！敖虩o定法、貴在得法”教學(xué)沒有一個(gè)固定的模式，如果我們老師在學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課型模式的同時(shí)，更多的能針對教材、針對學(xué)生、針對課堂有自己更多的思考，更好的挖掘、發(fā)揮自己的潛能，把握好高度、角度、尺度，那么一樣的教學(xué)內(nèi)容就能上出不一樣的精彩，展現(xiàn)出不同的課堂新風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 趙鳳霞老師強(qiáng)調(diào)：作為教師一定要做好引導(dǎo)，做到“三講三不講”，講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)；同時(shí)，不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的內(nèi)容；不講學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的內(nèi)容；不講學(xué)生講了仍然不會(huì)的內(nèi)容。教師應(yīng)該及時(shí)加以肯定和表揚(yáng)，不斷引導(dǎo)學(xué)生理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)，掌握方法和技能。學(xué)生能說的教師不要說，學(xué)生能做的教師不要做，學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師不要暗示，切忌滿堂灌。 做到啟而能發(fā)，發(fā)而能導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 最后李娜主任對三位老師的課進(jìn)行了全面的總結(jié)，她告訴老師們，課堂中老師要注重引導(dǎo)語的指向性、評價(jià)語的精準(zhǔn)性、設(shè)計(jì)問題的有效性。每一次聽評課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過程。老師們要繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己。</p> <p class="ql-block"> 研以增智，行以致遠(yuǎn)。本次立標(biāo)課活動(dòng)既為教師們搭建了一個(gè)互相交流、展示自我的平臺(tái)，又創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì)，為下一步全員達(dá)標(biāo)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們以立標(biāo)課為標(biāo)桿，立足創(chuàng)新，彰顯特色，加快專業(yè)化成長，讓課堂煥發(fā)出絢爛奪目的光彩！</p>