<p class="ql-block"> 為了提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。我園于2024年3月21日開展課例教研活動(dòng)。 通過教研示范課,開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,讓教師互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p> 破冰游戲 <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)前的破冰游戲“我問你答”，消除了老師們緊張的情緒，營造一個(gè)輕松、愉快的教研氛圍。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">任務(wù)導(dǎo)向，研要求</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聽評(píng)課，我們應(yīng)該看什么？想到了什么？為什么是這樣？給我什么啟發(fā)？我想給什么建議？活動(dòng)開始，張老師提出基本要求，讓現(xiàn)場的老師們帶著思路和導(dǎo)向去看課。</p> <p class="ql-block"> 觀看四川彭州市機(jī)關(guān)幼兒園教師大班音樂游戲課例《小鴨與狐貍》。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">眾說紛紜，自由言</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不同老師有不同的關(guān)注點(diǎn)，對(duì)同內(nèi)容也有不同角度的看法，眾說紛紜、廣泛交流，調(diào)動(dòng)老師們對(duì)問題的思考與交流 。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">集思廣益，引結(jié)論</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 從活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)策略、活動(dòng)過程的組織、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)及發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)交流，接收不同的角度、觀點(diǎn)、想法，引入教師今后成長的路徑。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，張老師對(duì)本次課例展示研討活動(dòng)做總結(jié)，包括音樂游戲的目標(biāo)、游戲內(nèi)容、游戲形式、教學(xué)方法以及評(píng)估和反思，指出要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中原有經(jīng)驗(yàn)如何遷移并建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)、策略運(yùn)用如何支架幼兒的學(xué)習(xí)、學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)中如何更好的關(guān)注幼兒個(gè)體差異等多緯度的真問題，使教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施更加關(guān)注過程，進(jìn)行細(xì)致專業(yè)的分析與評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 通過教研將教學(xué)活動(dòng)梳理、分析、呈現(xiàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)成長。讓老師們?cè)诮窈蠼萄羞^程中，不斷地更新教學(xué)理念、獲取經(jīng)驗(yàn)途徑、改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。</p> <p class="ql-block">編輯：郭敏</p><p class="ql-block">審核：楊印</p>