<p class="ql-block ql-indent-1">教無(wú)涯，研不止”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2024年3月21日固安縣第六中學(xué)在“雙減”政策背景下，組織了三年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中，兩位老師都能從不同角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬冰茹老師讓學(xué)生感受具體情境，通過(guò)整理“本班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)”數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生更容易投入學(xué)習(xí)中去。在課堂中采用小組形式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生“拼一拼，折一折”體會(huì)合并表格的過(guò)程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并指出表格合并的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)據(jù)分析，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，讓學(xué)生觀察兩個(gè)表格，總結(jié)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氛圍熱烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱研老師以學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)明星進(jìn)行導(dǎo)入，引出調(diào)查的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的表格，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著讓學(xué)生進(jìn)行“拼一拼”活動(dòng)，體會(huì)表格合并的過(guò)程，引出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)表格的不同點(diǎn)，總結(jié)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。最后，朱研老師以“大頭兒子”主題闖關(guān)活動(dòng)結(jié)束了本堂課程。學(xué)生積極配合，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行了集體評(píng)課。大家熱烈討論，暢所欲言，在充分肯定兩節(jié)公開(kāi)課的同時(shí)，也非常忠肯的"提出了課堂教學(xué)中存在的不足和自己的教學(xué)建議，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞與升華，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)組教師的共同成長(zhǎng)。</p>