<p class="ql-block"> 又是一年春好處，教研共促正當(dāng)時。為了持續(xù)推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，加快教師專業(yè)技能成長的步伐，創(chuàng)新教學(xué)，打造高效課堂，新學(xué)期第一輪聽評課活動拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">教學(xué)篇——</b></p><p class="ql-block"> 自3月12日起，語文組的六位教師們認(rèn)真鉆研、精心設(shè)計，用精彩的語言、富有感染力的表情動作和生動有趣的課堂內(nèi)容，充分展示了她們自己的教學(xué)特色，<span style="font-size: 18px;">為我們奉上了一堂堂精彩紛呈、創(chuàng)意無限的語文課。</span></p> <p class="ql-block">趙海霞老師的《靜夜思》，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計處處顯智慧，由識字引入課題，以朗讀產(chǎn)生共情，課堂簡潔而有力，扎實而有效，是一堂高效有序又生動有趣的語文課。</p> <p class="ql-block">吳晶晶老師的《神州謠》讓識字不再是簡單枯燥的機(jī)械記憶，課堂識字教學(xué)<span style="font-size: 18px;">盡顯漢字文化魅力。</span></p> <p class="ql-block">張玉老師的《陶罐和鐵罐》，整堂課思路清晰，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，教學(xué)方法靈活多樣，讓學(xué)生深刻地理解了文章所蘊(yùn)含的道理，巧妙的突破了重難點。</p> <p class="ql-block">薛如葉老師的《千年夢圓在今朝》，以籌備“千年夢圓”展覽會任務(wù)為依托，開展豐富多彩的教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生開啟了一次穿越千年的飛天圓夢之旅。</p> <p class="ql-block">袁曉藝?yán)蠋煹摹逗锿醭鍪馈?，自讀、朗讀、默讀，在與文本多種形式的碰觸中，領(lǐng)略到了古典名著散發(fā)出的藝術(shù)光芒。</p> <p class="ql-block">陳莉婷老師的《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》用小組內(nèi)互相交流，小組間互相補(bǔ)充的方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)外國名著，對話無數(shù)少年心目中的英雄人物——魯濱遜。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">教研篇——</b></p><p class="ql-block"> 3月21日，楊校長主持開展語文組評課活動，會上各位教師闡述了各自的教學(xué)設(shè)計理念，也對其他教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩點評，并給出了許多切實可行的教學(xué)建議，教研生出的智慧火花讓我們對語文教學(xué)的未來有了更多的期待。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，楊校長對各位教師的課堂教學(xué)水平給予了肯定，并對語文教學(xué)提出了建議，創(chuàng)新語文課堂始終要以學(xué)生實際為出發(fā)點，讓學(xué)生通過課堂愛上語文，愛上中華文化。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">常規(guī)篇——</b></p><p class="ql-block"> 3月22日，教導(dǎo)處開展了本學(xué)期第一次常規(guī)檢查。對全體任課教師的教學(xué)設(shè)計、班主任工作記錄、聽課筆記等的記錄情況和學(xué)生各類作業(yè)的批改情況進(jìn)行了檢查。</p> <p class="ql-block">老師們一邊檢查，一邊做記錄，對檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點給予肯定和表揚(yáng)，對存在的問題給予中肯的建議。</p> <p class="ql-block">通過本次教學(xué)常規(guī)檢查，我們感受到教師們對待工作的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致。從一本本書寫工整、詳細(xì)的手寫教案中感受到教師們對每節(jié)課的用心與負(fù)責(zé)。不同形式的作業(yè)批改，蘊(yùn)含著老師們的嘔心瀝血與辛勤汗水，作業(yè)中適時的鼓勵性評價彰顯了對學(xué)生細(xì)膩的愛。</p> <p class="ql-block"> 陽春開物象，人間盡春染。激起智慧的火花，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，即是教研的意義所在。今后我們會繼續(xù)深研細(xì)教，落實常規(guī)，推動教師與學(xué)校教學(xué)的共成長，我們一直在路上！</p>