<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">博興縣第四中學(xué)探索教育創(chuàng)新之旅——初二級(jí)部濰坊高新區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)提升記錄</b></p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，我們踏上了管理干部培訓(xùn)的征程，走進(jìn)了濰坊高新區(qū)的浞景學(xué)校、鳳凰學(xué)校、翰聲學(xué)校和高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這次參觀學(xué)習(xí)，不僅讓我們領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理念、管理理念和創(chuàng)新的教學(xué)模式，更讓我們深刻感受到了教育的魅力和責(zé)任。</p><p class="ql-block"> </p> 第一站 <p class="ql-block">濰坊高新區(qū)浞景學(xué)校的教育特色主要包括以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 1. 陽光教育理念：學(xué)校以“陽光教育”為辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和健康的人格。</p><p class="ql-block">2. 特色課程體系：學(xué)校開設(shè)了豐富多樣的特色課程，如浞水念月課程、社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。</p><p class="ql-block">3. 創(chuàng)新教學(xué)方法：“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)改進(jìn)，為學(xué)生發(fā)展提供保障，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。</p><p class="ql-block">4. 注重實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高綜合素質(zhì)和解決問題的能力。</p><p class="ql-block">5. 多元化評(píng)價(jià)體系：學(xué)校建立了多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重學(xué)生的品德、藝術(shù)、體育等方面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這些教育特色使得浞景學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了一定的成果，也為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的保障。學(xué)校管理科學(xué)高效，注重細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而其傳統(tǒng)文化課程宛如悠悠古韻，傳承著中華文化的精髓，使我們深刻認(rèn)識(shí)到教育的本真在于堅(jiān)守與傳承。</p> 第二站 <p class="ql-block"> 濰坊市高新區(qū)鳳凰學(xué)校注重教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，建立了完善的教學(xué)管理制度和評(píng)估體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。大到學(xué)校的管理體系，小到餐廳的一塊抹布、一塊菜板，處處彰顯學(xué)校管理的精細(xì)化和條理化。學(xué)校倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校注重學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧有序的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)實(shí)際，開設(shè)豐富多樣的課程，提供多元化的學(xué)習(xí)選擇，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 濰坊鳳凰學(xué)校管理科學(xué)高效，注重細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而其傳統(tǒng)文化課程宛如悠悠古韻，傳承著中華文化的精髓，使我們深刻認(rèn)識(shí)到什么是用心教育、用智管理。</p><p class="ql-block"> </p> 第三站 <p class="ql-block"> 濰坊瀚聲學(xué)校是山東二七一教育集團(tuán)傾力打造的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的國(guó)際化學(xué)校。學(xué)校涵蓋小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，學(xué)校開設(shè)多種特色校本課程，包括家政、陶藝、航模、機(jī)器人、編織、木工課程等，滿足孩子的發(fā)展需要；開設(shè)“24節(jié)氣”課程、“一年一座山，一年一條河”研學(xué)旅行課程、探究“一帶一路”、國(guó)外拓展等系列主題課程，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。學(xué)校秉承“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，讓每個(gè)孩子快樂的走向自我教育”的核心價(jià)值觀，立足中國(guó)本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷拓寬國(guó)際辦學(xué)道路，國(guó)家課程國(guó)際化重構(gòu)，國(guó)際課程本土化落地，給孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)具有卓越品質(zhì)、家國(guó)情懷、全球視野的現(xiàn)代中國(guó)人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 濰坊翰聲學(xué)校以國(guó)際化的視野和開放的心態(tài)培養(yǎng)學(xué)生，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校管理注重人性化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。國(guó)際視野培養(yǎng)和社團(tuán)活動(dòng)如同廣闊的天空，讓學(xué)生能夠自由翱翔，使我們明白教育就是要努力為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。</p> 第四站 <p class="ql-block"> 濰坊高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所公辦九年一貫制學(xué)校，于2010年建校，學(xué)校秉承“文化立?！痹瓌t，以“生態(tài)成長(zhǎng)，個(gè)性發(fā)展”為核心辦學(xué)理念，全面實(shí)施“生態(tài)教育”，努力創(chuàng)辦“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、師生發(fā)展”的學(xué)校。學(xué)校注重師生的可持續(xù)發(fā)展，通過“五生”基礎(chǔ)項(xiàng)目的開展踐行生態(tài)教育，全力助推師生生命成長(zhǎng)?！拔迳被A(chǔ)項(xiàng)目，即“制度生命化、課程生本化、課堂生態(tài)化、德育生活化、教研生成化”。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂和校園活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了一個(gè)自然、和諧、多元、開放并可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)校建構(gòu)了以基礎(chǔ)素養(yǎng)類、個(gè)性發(fā)展類、拓展提升類為主的生態(tài)課程體系，為學(xué)生提供了適合并可供選擇的生態(tài)課程，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使我們明白教育就是要遵循規(guī)律、和諧發(fā)展。</p> 感悟 <p class="ql-block"> 通過這次培訓(xùn)和參觀，我們深刻認(rèn)識(shí)到教育需要不斷創(chuàng)新和改革。作為管理干部，我們要將所學(xué)所悟運(yùn)用到工作中，用“心”教育，用“智”管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！</p>