<p class="ql-block">上午8：30-11：30在陜西師范大學(xué)教學(xué)八樓603室由正高級(jí)教師，寶雞市教育教學(xué)研究室園副科長(zhǎng)，人民教育出版社社外英語(yǔ)教材培訓(xùn)專(zhuān)家，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士研究生行業(yè)導(dǎo)師，全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師任軍利老師做了以《初中英語(yǔ)跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐探索》為主題的講座</p><p class="ql-block">跨學(xué)科教學(xué)是一種通過(guò)跨學(xué)科視角來(lái)整合學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在聽(tīng)完任老師的講座后，學(xué)員們對(duì)跨學(xué)科主題教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。</p><p class="ql-block"> 首先，跨學(xué)科教學(xué)能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到知識(shí)的多元性和實(shí)用性。其次，可以幫助學(xué)生更全面地理解問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，跨學(xué)科教學(xué)也能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合性思維和問(wèn)題解決能力，這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有重要的意義。</p> <p class="ql-block">下午，傾聽(tīng)了闕華明 的?初中英語(yǔ)教學(xué)和備考策略?講座。闕華明老師畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，先后擔(dān)任英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、年級(jí)部、教學(xué)處副主任。</p><p class="ql-block">講座一開(kāi)始闕老師就進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于電梯里有幾個(gè)廣告牌的小測(cè)試，學(xué)員們竟都未能回答出一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字“5”。正是通過(guò)這個(gè)小小的測(cè)試讓大家明白最難的不是學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)過(guò)心、 沒(méi)過(guò)腦。</p><p class="ql-block">日常教學(xué)中很多同學(xué)都在做無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，無(wú)意識(shí)的聽(tīng)課。對(duì)于課堂中老師講授的知識(shí)，只是短時(shí)記憶，并沒(méi)有有意識(shí)的施加注意，主動(dòng)的在腦海中重復(fù)和建構(gòu)。由此引出了第一條學(xué)習(xí)策略：有意識(shí)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">在接下來(lái)的三個(gè)小時(shí)里，闕老師用詼諧幽默的語(yǔ)言將教學(xué)策略與備考策略娓娓道來(lái)，毫不藏私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管班舉措分享讓學(xué)員老師們受益良多。</p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷滋養(yǎng)著我們的力量！老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，堅(jiān)定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、飽滿的精神狀態(tài)，無(wú)一不體現(xiàn)出老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的憧憬！</p><p class="ql-block">學(xué)履不停，行而不輟，相信教師們會(huì)以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進(jìn)、篤行致遠(yuǎn)，綻放自己的教育風(fēng)采。</p>