<p class="ql-block"> “教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂"。</p><p class="ql-block"> 為了提升我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)知識與理解，加強(qiáng)教師對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)原理、教學(xué)方法和教材的深入理解，掌握有效的教學(xué)策略和方法，提升課堂管理和教學(xué)組織能力，2024年3月21日至24日，雁東路小學(xué)4名數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)赴西安參與了“名師之路”第26屆新課程視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂革新教學(xué)觀摩研討會。</p> <p class="ql-block"> 十一節(jié)示范課，九場講座，多角度，多元化的詮釋了新課標(biāo)理念下的新數(shù)學(xué)課堂。專家名師各具風(fēng)格，他們輕松、幽默的教學(xué)氛圍，深受學(xué)生喜愛；生活化、藝術(shù)化的教學(xué)理念，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 羅鳴亮老師的《三位數(shù)乘一位數(shù)（拓展）》和徐長青老師的《乘法分配律再認(rèn)識》注重知識拓展和學(xué)生的思維靈活性。我們在課堂中感受到了教學(xué)中學(xué)生思維主體的重要性，專家們將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。專家提倡，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，選擇適合他們的教學(xué)方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)震球老師的《平行四邊形的面積》和吳恢鑾老師的《釘子板上玩面積》讓我們看到專家們多樣化的教學(xué)方法。在聽課過程中，我意識到教師可以運用多種多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎糜螒蚧慕虒W(xué)方式，通過游戲、競賽等活動來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，也要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。這些方法的運用使得課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 顧志能老師的《圖形的運動練習(xí)》和賁友林老師的《圖形的放大與縮小》向我們展示了個性化的學(xué)習(xí)課堂，每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。在一堂好的數(shù)學(xué)課中，我看到了教師注重個性化學(xué)習(xí)的嘗試。他們通過小組合作、個別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們克服困難，提供有針對性的指導(dǎo)。這種關(guān)注學(xué)生個體差異的做法，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心的建立。</p> <p class="ql-block"> 呂英老師的《時間在哪里》和張靜老師的《分一分（一）》讓我們感受到了專家課堂中對多元化的教學(xué)資源的運用。教學(xué)中運用了很多多元化的教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)軟件大范圍的選擇了生活中的許多實例來讓學(xué)生切身感受，讓教學(xué)內(nèi)容非常形象的貼近生活。這些資源可以使教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我意識到，教師應(yīng)該不斷積累和利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造一個多樣化的教學(xué)環(huán)境，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和方式。</p> <p class="ql-block"> 朱德江老師的《正比例關(guān)系》、何月豐老師的《口算乘法》和蔡宏圣老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識二》的課堂教學(xué)理論與實踐并重并且實際問題的應(yīng)用，專家們在課堂中通過引入實際問題的方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實際經(jīng)驗相結(jié)合。這樣做不僅能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)建模能力。培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識，如教學(xué)方法、教學(xué)原則等。但理論只有結(jié)合實踐才能更好地應(yīng)用于教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 我們在專家們的課堂和講座中也感受到課堂管理與師生互動的重要性。一堂好的數(shù)學(xué)課需要良好的課堂管理和積極的師生互動。在聽課中，我們留意到很多專家善于利用肢體語言、聲音語調(diào)等方式，保持課堂秩序和學(xué)生的專注度。同時，他們也注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、回答問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)讓我們受益匪淺，提供了許多新的思路和方法，使我更加明確了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的定位和責(zé)任。培訓(xùn)結(jié)束后，我們反思了自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我們意識到作為教師，要不斷反思自己的教學(xué)行為和效果，從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。未來，我們會將這些感悟應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。</p>