<p class="ql-block">2023年12月20日，插班加入三石老師開設(shè)的“速寫課程網(wǎng)絡(luò)課堂”，當(dāng)時(shí)10節(jié)課已經(jīng)過(guò)半，對(duì)于速寫小白來(lái)說(shuō)，真是亞歷山大。好在老師教授嚴(yán)格、耐心，即使已經(jīng)完成課程任務(wù)，仍然抽空發(fā)資料、督促、輔導(dǎo)、講評(píng)。</p><p class="ql-block">老師說(shuō)，速寫需要：用心、常練、學(xué)、記、用、概括能力、神似！</p> <p class="ql-block">起初，因惰性使然，幾天動(dòng)筆一次，后來(lái)在“俏”同學(xué)“我的10節(jié)速寫課”，以及同學(xué)小酌對(duì)“俏”所列“五大罪狀”的激勵(lì)下，也強(qiáng)迫自己每日一練，時(shí)間緊迫時(shí)，只臨臨簡(jiǎn)單的卡通畫。</p><p class="ql-block">不打草稿的速寫之神<span style="font-size: 18px;">金政基說(shuō)：</span>你可以慢一點(diǎn)，但是要踏實(shí)穩(wěn)當(dāng)?shù)牟粩嘞蛏稀?lt;/p><p class="ql-block">有幸遇到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的三石老師，感謝三石老師苦口婆心的教導(dǎo)！</p> <p class="ql-block">@三石?老師，我的第一張作業(yè)，畫了2.5小時(shí)，主要是參照你的課稿，手忙腳亂。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：第一張不容易，注意線條不要太刻意，包括外形輪廓，有些過(guò)度夸張起伏了，已經(jīng)很難得了！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：如水注意，其實(shí)整體看還是非常不錯(cuò)的，你這個(gè)是打底稿兒的，我們最初的時(shí)候打底稿兒沒(méi)問(wèn)題，慢慢的去擺脫底稿兒，直接勾線筆直接畫，這一點(diǎn)是我十分提倡的，雖然說(shuō)我們控筆能力非常非常的強(qiáng)。但是慢慢兒來(lái)吧，慢慢兒來(lái)去達(dá)到這個(gè)最終的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再有呢，就是線條兒里邊兒內(nèi)部的這種散射狀畫出來(lái)了沒(méi)有問(wèn)題，然后就是線條兒要保持干凈，不要讓它有一些過(guò)于粗糙的情況。線條兒穩(wěn)定是一方面，再有呢，就是它的整體看上去線條兒有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)那種粗糙的質(zhì)感，我們要讓它流暢，雖然說(shuō)這個(gè)可以表現(xiàn)這種粗糙質(zhì)感，我們?cè)谡n上其實(shí)也說(shuō)過(guò)，質(zhì)感的表現(xiàn)就是線條兒的生命力，如果看以前的視頻回放，其實(shí)就能知道我們對(duì)于線條兒的一個(gè)理解。線條兒其實(shí)就是具有生命力的，它是有活著的那種氣息在，但是呢，要精準(zhǔn)，要嚴(yán)謹(jǐn)，更多的還是對(duì)控筆訓(xùn)練的一種比較嚴(yán)謹(jǐn)程度，沒(méi)辦法，趕上我是比較較真兒的一個(gè)老師的，所以對(duì)大家的要求就相對(duì)嚴(yán)苛很多，大家慢慢的去調(diào)整，我覺(jué)得這種標(biāo)準(zhǔn)也不是很過(guò)分，因?yàn)樵诔跗诘臅r(shí)候，如果不刻意的去給大家做這方面的一個(gè)解釋或者說(shuō)要求的話，我覺(jué)得后邊兒大家會(huì)放的太開，先緊后松比較好，但是呢，你松你不會(huì)松，你肯定就是放飛自我了，那個(gè)肯定就是走形啊，變形啊，那個(gè)就出來(lái)了，所以說(shuō)一開始的約束力是非常必要的，等約束到一定程度了，自然而然的就會(huì)放松。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：相當(dāng)好??！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：整體看是非常不錯(cuò)的，就是我們說(shuō)了，線條兒要有一定的變化，雖然說(shuō)剛開始練呢，起點(diǎn)起步還是非常高的，畢竟有書法的這個(gè)造詣，和這種早年的這個(gè)繪畫經(jīng)歷。所以說(shuō)呢，起步非常高，而且呢，實(shí)際的看的效果也不差，現(xiàn)在呢，就是在這個(gè)基礎(chǔ)上應(yīng)該調(diào)整一下兒，這種對(duì)于線條的理解，就相當(dāng)于我們?cè)诘谝惶谜n里講過(guò)的，可以反復(fù)再去理解。為什么呢？就是線條不是只是單純一種力量，一種粗細(xì)，一種深淺，這個(gè)就太過(guò)乏味和單調(diào)了，我們表現(xiàn)力應(yīng)該再豐富一些，比如說(shuō)有深淺的地方，有粗細(xì)的地方，也有一些明暗的變化。因?yàn)樵谡n上我們也強(qiáng)調(diào)過(guò)，在亮面的時(shí)候，線可能邊緣線要淺一些，暗部的地方呢，可能線的邊緣要稍微的重一點(diǎn)。也可以嘗試鉛筆打底稿兒，草稿兒打完之后呢，直接勾線筆直接上啊，這個(gè)都可以。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：肌理效果可以自然一些，之所以讓大家穩(wěn)定順暢，就是讓大家對(duì)線條具備控制力。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：注意兩邊手的高低。膽子大點(diǎn)，成功路上必然堆了很多費(fèi)稿</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：線條練習(xí)，就是看平行還是有角度，平行的要避免交疊，散射狀的就要找規(guī)律，也是要協(xié)調(diào)，其他就是用筆穩(wěn)定。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)左上圖：如水這張感覺(jué)像是斜著眼睛看，沒(méi)有把頭低下去，就是臉朝著正前方，而書本兒是在右下方，眼睛也是瞟著，像是斜著眼睛去看書一樣。所以這個(gè)動(dòng)態(tài)效果，除了他的這個(gè)肢體動(dòng)態(tài)，還有眼神兒的這種動(dòng)態(tài)，你要是有一個(gè)這種協(xié)調(diào)性，就頭啊，我們看應(yīng)該是轉(zhuǎn)向右下方，而不能說(shuō)是頭不動(dòng)，眼睛動(dòng)這個(gè)。就看著極為不舒服。如水啊，除了這個(gè)眼睛本身的問(wèn)題，還有就是黑眼球兒不是瞳孔嘛，它是看看哪里的一個(gè)方向感，但是眼的位置也要偏移。眼睛不可能說(shuō)是在臉的正中間，因?yàn)槟阋D(zhuǎn)向另一側(cè)，比如說(shuō)不管是左還是右，你要保證你的兩只眼睛應(yīng)該是離你的臉，比如說(shuō)你朝向右邊兒吧，就是我們現(xiàn)在看的方向啊，朝向右邊兒正好是。兩只眼睛都應(yīng)該整體向右移，尤其是右眼睛，距離右邊兒的臉應(yīng)該更窄，左邊兒應(yīng)該更寬，相反的就是左邊兒窄，右邊兒寬，這個(gè)是整體和頭一起動(dòng)的視覺(jué)感受。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)右上圖：如水畫的這個(gè)刺兒啊，就是它這個(gè)刺猬的刺兒里邊兒的線，其實(shí)按理說(shuō)，嗯，方向啊，參差不齊是正確，但里邊兒出一些小的這種排線式的，比如鞋呀。那斜線啊，這種排線的我覺(jué)得沒(méi)啥必要，就是線條兒本身啊，是在有一定的規(guī)律里邊就行了，但是不要用斜的排線方式，比如說(shuō)那個(gè)斜線，就相當(dāng)于我們很多在畫陰影的時(shí)候。在畫明暗關(guān)系的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，那里邊兒呢，盡可能避免，就是順著它的生長(zhǎng)方向，參差不齊的長(zhǎng)短啊，粗細(xì)呀，深淺啊，這些勾出來(lái)就可以了。說(shuō)實(shí)話，動(dòng)物在所有的這個(gè)繪畫里邊兒速寫，剛才之前我們先畫的是植物，果蔬，這些都是比較簡(jiǎn)單的動(dòng)物呢，現(xiàn)在我們所看到的這個(gè)，嗯，素材給我們看的這個(gè)圖集里邊兒啊，動(dòng)物還是相對(duì)簡(jiǎn)單很多，因?yàn)?。它有一部分是擬人化的動(dòng)作呢，形態(tài)和人比較相像，也就是說(shuō)我們都比較熟悉，一看就能知道他的性格動(dòng)態(tài)呀，想表現(xiàn)的一些這方面的一個(gè)比較常見(jiàn)的動(dòng)作。形態(tài)那么再加上他本身，嗯，哪怕畫錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)啊，其實(shí)也看不太明顯，所以這一點(diǎn)呢，也是對(duì)大家的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，我們畫的過(guò)程當(dāng)中就是大致的形準(zhǔn)動(dòng)態(tài)沒(méi)問(wèn)題。比如說(shuō)是抬頭兒啊，是仰，是低頭兒，是旋轉(zhuǎn)啊，五官有沒(méi)有跟著臉一起轉(zhuǎn)啊，像這些我們大家把平時(shí)的共性容易出問(wèn)題的地方調(diào)整一下兒。所以呢，這個(gè)是對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)于形的一個(gè)把握，至于我們畫的質(zhì)量，那取決于我們長(zhǎng)時(shí)間的積累，比如說(shuō)你用筆是否是自然的，對(duì)于。自然的理解呢，一部分是線條的靈動(dòng)和這種灑脫自然的這種狀態(tài)，再有一種呢，就是我們要合乎我們的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如果用筆。線條兒不是那么美，但是結(jié)構(gòu)找的很準(zhǔn)，這也是一個(gè)提升，所以呢，看大家的這個(gè)發(fā)展方向和我們的這個(gè)運(yùn)功點(diǎn)，因?yàn)槟兀覀儾煌碾A段有不同的提升點(diǎn)，每個(gè)人也是。各不相同，因?yàn)榇蠹业囊婚_始的情況不一樣，練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題的順序也不同，所以說(shuō)呢，嗯，按照個(gè)人的情況就好了。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)下圖：蜜蜂的翅膀有點(diǎn)兒往靠后了，應(yīng)該往前再移一點(diǎn)兒，離頭比較近啊，它這個(gè)角度也有點(diǎn)兒小問(wèn)題，就是。身體偏這個(gè)水平的感覺(jué)，它應(yīng)該是一個(gè)很大透視才對(duì)，看頭比較多，站在的角度不應(yīng)該站在正側(cè)方，它是一個(gè)以頭為一個(gè)焦點(diǎn)。從頭往后看，所以這個(gè)身子被拉伸了，它應(yīng)該是近大，近大遠(yuǎn)小。越往越往尾巴越細(xì)，空間越小，站的，然后翅膀呢，應(yīng)該是離頭近，再往左偏移。線條兒倒很松弛，非常好，這個(gè)狗畫的非常松弛。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：真不錯(cuò)！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：不錯(cuò)！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：很好！繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不打草稿！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：如水好，整體看風(fēng)格還原的比較不錯(cuò)，避免一個(gè)小問(wèn)題，就是雖然說(shuō)整體都挺好的，可能我就是要求的比較嚴(yán)格，眼睛比較毒辣看的就是細(xì)節(jié)多一些，就是要注意水，水面兒，水波紋的表現(xiàn)啊，不要千篇一律，包括就算是線條兒也不要一邊兒粗啊，一邊兒長(zhǎng)短一邊兒粗，這種規(guī)律呀，太過(guò)死板和生硬了，因?yàn)?。水波紋兒嘛，有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，自然一些的，有連開，有連上的，有斷開的，這些都是自然的一種表現(xiàn)，要把它把這種不同和這種隨機(jī)性要表現(xiàn)清楚。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：這張與樣圖幾乎無(wú)異，可以亂真！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：畫的好！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：頭發(fā)要有虛實(shí)的區(qū)別，發(fā)絲發(fā)力一樣的深淺就顯得生硬刻板，理解虛實(shí)深淺應(yīng)出出留心。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：線條隨性可以，但要注意身體生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，動(dòng)物不準(zhǔn)是有趣味性，人物如果不準(zhǔn)會(huì)不舒服，就是這么奇怪。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：要的就是這樣的感覺(jué)，這種類型畫不太準(zhǔn)反而有感覺(jué)，其實(shí)一點(diǎn)不影響美觀。不打草稿也能畫出來(lái)。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)桔子：如水這個(gè)水果的話呢，就有點(diǎn)小問(wèn)題，葉子還好，但是這個(gè)果實(shí)本體上的這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)啊，如果再嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)看呢，分布太均勻了，而且呢，我們當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)啊，不是說(shuō)遍布所有，遍布所有呢，就顯得平，是一個(gè)片兒啊，是一個(gè)片兒的，我們還是要通過(guò)。線條兒也好，明暗也好，虛實(shí)也好，點(diǎn)點(diǎn)其實(shí)就可以代替明暗關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系就是亮面兒和暗面兒，你可以在暗面兒呢，加入這些小點(diǎn)點(diǎn)的這種材質(zhì)的機(jī)理，它這個(gè)上面兒就就是這個(gè)樣子，但是亮面兒你也能看到。我們呢，為什么說(shuō)是藝術(shù)來(lái)源于生活，反而要高于生活，就是你要高于它是什么？就是不是只單純看它全身的麻點(diǎn)兒，還是要讓它在亮面兒少一些暗面兒你可以多。所以這樣一看呢，往往就是要有一個(gè)自我的判斷，而不是只是照抄，就是我們有時(shí)候是這樣的，就是看到什么就畫什么，這個(gè)沒(méi)錯(cuò)兒，但是呢，你還是要有一些增減刪減，有所保留，有所減去，那么在觀眾看的時(shí)候。時(shí)候呢，就會(huì)覺(jué)得我們畫的時(shí)候其實(shí)是有一個(gè)合理性，所以剛才講到就是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的東西可以保留，有的有些東西是因?yàn)椋嬅娴倪@種排版方式，或者說(shuō)是我想表達(dá)表現(xiàn)。哪一個(gè)地方可以著重的去體現(xiàn)，或者說(shuō)是刻畫，那么剩余的地方就可以不畫了，這個(gè)就是留白嘛，意思是一樣的。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)辣椒：像植物也好，蔬菜也好，這些最重要的是外形輪廓，外形要先精準(zhǔn)，里邊兒的這些細(xì)節(jié)呀，能畫就畫，不能畫呢，初期的時(shí)候可以暫且不畫那么多。因?yàn)楹笃谖覀円僦v這個(gè)明暗關(guān)系，包括這些可可以畫可以不畫的，這種增減是有一定的這個(gè)方法和規(guī)律，也可以簡(jiǎn)單的說(shuō)吧，就是亮面兒的東西可以少畫一些，但。暗面兒你要保留，但是這里邊兒呢，不管是亮面兒還是暗面兒，要盡可能的，嗯，都不畫那么完整，比如說(shuō)你暗面兒有，但是也不能把暗面兒畫的特別滿滿當(dāng)當(dāng)，和這個(gè)亮面兒又完全不畫，形成一個(gè)特別明顯的對(duì)比。效果也不理想啊，不如讓他有一個(gè)稍微加一些弱化一點(diǎn)，但是暗部呢，也不是特別明顯的那種顯像，所以這種尺度的把握還是挺重要。外形的輪廓一定要準(zhǔn)，外形的輪廓要線條兒要穩(wěn)啊，線條兒盡可能的不要太過(guò)那么清清淺淺的，還是要一個(gè)肯定的結(jié)構(gòu)的理解，只要結(jié)構(gòu)清晰，你就要把結(jié)構(gòu)清晰的。不要那么輕啊，要太輕的話就比較毛躁了。邊緣呢，要穩(wěn)定啊，不要一會(huì)兒粗一些細(xì)一些，然后這些要克服啊，要克服。就是不同的風(fēng)格的畫兒有不同的這種表現(xiàn)力，我們現(xiàn)在學(xué)了，也許方法會(huì)有幾種，但是呢，要知道在什么時(shí)候使用，比如說(shuō)你蔬菜水果兒要使用起來(lái)，線條兒就相對(duì)來(lái)講要干凈一些。我們畫人物啊，像手稿兒、草稿兒啊，這種感覺(jué)要找到那種就隨意性的灑脫性，那種線條兒啊，手稿兒那種粗糙的質(zhì)感啊，能體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槿宋锫?，你要想畫?xì)，會(huì)有很多的那種細(xì)致程度。你粗糙的質(zhì)感呢，就是在這個(gè)前期基礎(chǔ)上去做一個(gè)簡(jiǎn)單的草稿兒打磨后邊兒的精細(xì)呀，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭攘粼谖磥?lái)。</p> <p class="ql-block">老師通講：我覺(jué)得大家不管是動(dòng)物還是人物，都已經(jīng)表現(xiàn)的相對(duì)精準(zhǔn)了，只不過(guò)在線條的自如操控上再多下功夫，但是客觀講，用筆需要時(shí)間積累，瀟灑的線條要配合結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確為前提，才能真正做到合理又灑脫。結(jié)構(gòu)合理性是通過(guò)大量入微觀察得來(lái)的，我們要適當(dāng)在不足的地方多下功夫，在某種角度上看，如果現(xiàn)階段畫的很順利就要警惕，有可能過(guò)度沉浸在自己熟悉的或已經(jīng)相對(duì)熟練掌握的狀態(tài)中太久，而忘記自己有什么不足需要改善。@所有人?大家要多想，再去做，我習(xí)慣是想的太多，手又跟不上，因?yàn)闆](méi)有太多時(shí)間，再有就是要多看多見(jiàn)一些風(fēng)格，給大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，花瓣網(wǎng)、站酷，包括新浪微博，輸入關(guān)鍵字都能大量檢索很多資料出來(lái)。</p><p class="ql-block">自己喜歡的風(fēng)格，比如插畫、動(dòng)漫、國(guó)風(fēng)、機(jī)甲、貓咪漫畫、國(guó)畫、水墨、水彩、風(fēng)景速寫、素描人物、線描、唐彩、設(shè)計(jì)等等，只要能表述清晰都是可以的。</p><p class="ql-block">花瓣、站酷，都屬于繪畫類、設(shè)計(jì)類居多，大家可以先從這兩個(gè)網(wǎng)站找。</p><p class="ql-block">2024.2.21</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)植物啊，小枝子就是花枝也好，或者說(shuō)是樹枝也好，枝子的處理有一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單，就是，有的時(shí)候過(guò)于小方塊兒，或者說(shuō)是有的地方。斷掉的沒(méi)有把它接上，有的是屬于空的那種狀態(tài)，有的剛才我跟那個(gè)俏也說(shuō)，就是不要過(guò)度的去把這個(gè)斷強(qiáng)化它，有的時(shí)候這個(gè)斷是?？紤]到一些亮面兒的存在，包括它是斷開，然后呢，暗面兒呢，有的時(shí)候是連上，這個(gè)在大部分的繪畫時(shí)候，尤其是在最初練習(xí)的時(shí)候，到?jīng)]掌握這種比較自如的斷連的關(guān)系，盡可能的還要連上。那么連要注意，就是我們之前說(shuō)過(guò)，嗯，要找到這種粗細(xì)變化，你粗細(xì)變化了，不就能夠模擬一種類似于斷聯(lián)的效果嗎？所以這個(gè)僵化是一方面，瀟灑的線條兒，這是我們慢慢兒積累的，但是不能太簡(jiǎn)單化啊，太簡(jiǎn)單了就是觀察的東西少，模仿或者說(shuō)臨摹的東西不夠貼合實(shí)際。這個(gè)就是我們現(xiàn)階段的一個(gè)小問(wèn)題吧，算是一個(gè)小問(wèn)題，大的型來(lái)講，問(wèn)題不是特別明顯啊，包括動(dòng)物也好，植物也好的，其他的線條兒，包括結(jié)構(gòu)啊，因?yàn)楸旧砟?，這個(gè)動(dòng)物。也是相對(duì)比較好掌握，這個(gè)型植物呢，那更不要說(shuō)了，因?yàn)橹参锉旧砟?，就是生長(zhǎng)的多樣性和多變性，它哪怕有一點(diǎn)小問(wèn)題，有一點(diǎn)不準(zhǔn)，幾乎也看不出來(lái)。因?yàn)楸旧砭褪巧L(zhǎng)的各式各樣，所以說(shuō)不明顯，這個(gè)倒沒(méi)什么太大問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：像國(guó)畫了！</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：大感覺(jué)還是不錯(cuò)的，畢竟我們沒(méi)有講過(guò)，到這樣的程度已經(jīng)相當(dāng)不易，我建議再畫的時(shí)候需要在物體造型上多觀察，比如石頭、樹枝、樹干、葉子的概括、大環(huán)境的前后虛實(shí)關(guān)系等等，速寫與素描要緊密聯(lián)系起來(lái).。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：按照頭骨的位置關(guān)系，這三個(gè)點(diǎn)距離應(yīng)該大致相等。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：真是想畫就畫！</p> <p class="ql-block">同學(xué)提問(wèn)：老師建議我現(xiàn)在先畫哪些打基礎(chǔ)？</p><p class="ql-block">老師解答：卡通Q版相對(duì)容易很對(duì)，動(dòng)漫人物是高度概括又合理的人體結(jié)構(gòu)，可以先從這樣類型入手，真人暫且放一放吧。先從生活中的物品、景觀開始，比如家中的一切都可以拿來(lái)當(dāng)速寫練習(xí)，再有時(shí)間和一定的空間駕馭能力以后，到室外畫一些小場(chǎng)景小景觀。植物、樹木，是很好的繪畫素材。不要上色，就只畫線條速寫形式。在一切繪畫形式里，我最看重的就是速寫，因?yàn)橹挥兴賹懶问绞菍ｉT用來(lái)抓造型的，而其他繪畫種類，按大方向看諸如素描、丙烯畫、水彩畫、水粉畫、油畫、國(guó)畫、版畫等等，都是要建立在有形態(tài)基礎(chǔ)上的延伸、著色，也就是說(shuō)沒(méi)有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)合理的所畫形態(tài)做底子，任何顏色都索然無(wú)味，當(dāng)然抽象思維除外，這又是另一塊領(lǐng)域了。速寫，不要只簡(jiǎn)單考慮線條本身，還要有深淺、粗細(xì)變化、前后遮擋關(guān)系、近實(shí)遠(yuǎn)虛的繁簡(jiǎn)關(guān)系、結(jié)構(gòu)合理表現(xiàn)等等的專項(xiàng)訓(xùn)練，哪里不足補(bǔ)哪里。大家畫的時(shí)候要多動(dòng)腦，分析判斷當(dāng)前的邊緣結(jié)構(gòu)的合理性，不可隨意散漫處理。一幅好畫，要禁得起推敲，不僅要有整體性，更要有內(nèi)涵的入微觀賞性，缺一不可。好，這件事比較復(fù)雜抽象，在不同人的角度和視野中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，這才是最不容易的，我們現(xiàn)在的教學(xué)理論都是源自眾所周知的藝術(shù)家的著述和理念，現(xiàn)在的大學(xué)乃至研究生的美術(shù)藝術(shù)科目也是研究國(guó)內(nèi)外的畫家思想，或獨(dú)立或融合總之研究方向不同，獲得的審美也在變化，所以不同的角度都有自己的欣賞美的標(biāo)準(zhǔn)。我們美術(shù)愛(ài)好者不斷精進(jìn)，為什么讓大家多看，就是要打開眼界，讓自己認(rèn)知不要有局限，可以畫不出或者不喜歡，但不能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，其實(shí)看的時(shí)候就算不模仿，也會(huì)有思維意識(shí)也會(huì)相應(yīng)取舍，找到自己的繪畫風(fēng)格。在基礎(chǔ)技法上，沒(méi)有那么多的花言巧語(yǔ)，我這么多年的理解就是很樸實(shí)純粹的，淬煉眼睛和手。就是踏踏實(shí)實(shí)的練，用好方法去積累，這就是有效的練習(xí)。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)左圖：能堅(jiān)持畫完可不容易，尤其編織籃的除了穿插效果，還要加入弧形透視變化，這兩點(diǎn)現(xiàn)在基本都具備還是很不錯(cuò)的。</p><p class="ql-block">右圖點(diǎn)評(píng)：這種風(fēng)格對(duì)大家就是畫著玩玩，主要目的是體會(huì)相對(duì)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€條，結(jié)構(gòu)關(guān)系還要有，只要思路不跑偏就行。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：如水，盡可能的，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有講過(guò)這個(gè)命案關(guān)系，就是素描關(guān)系，沒(méi)有講過(guò)，大家盡可能的規(guī)避這個(gè)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵跊](méi)講過(guò)之前，我們要畫，往往呢，會(huì)讓這個(gè)純粹的速寫呀。嗯，有一種質(zhì)量下降的感覺(jué)，所以，嗯，但凡有一些繪畫經(jīng)驗(yàn)的人，看上去呢，也會(huì)覺(jué)得這個(gè)畫面啊，不如單純的勾線好啊，不如單純的勾線好。你要想表現(xiàn)機(jī)理和材質(zhì)，就是用他們的線條兒去表現(xiàn)，不要用排線的方式，排線就是素描關(guān)系，這個(gè)上升到這個(gè)關(guān)系之后，必須要了解它，否則的話。有的時(shí)候看上去不是很舒服。我覺(jué)得現(xiàn)在來(lái)講更多的是以線條兒為主，就是用線條兒，包括暗部也是可以用一些，就是早期我們一堂課給大家講的，專門兒的用線條兒的這種排列，就是用特別規(guī)整的線條兒，讓它間距。幾乎是一樣的，你看我那些視頻里邊，不也是用一些這樣的線條兒，用這樣的這種和它的輪廓軌跡一樣的類似勾線方式來(lái)表達(dá)命案關(guān)系啊，如果要是真想。制造這種明暗的處理，就用那種方式。首先一點(diǎn)，不管畫什么線條兒，要讓他，讓他保證這個(gè)畫面兒本身的這種質(zhì)量和質(zhì)感，不能顯得粗糙?；?，盡量把線畫的流暢，絲滑的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)左圖：如水整體畫的還是不錯(cuò)的，嗯，就是一些小的細(xì)節(jié)，我覺(jué)得現(xiàn)在啊，大部分情況都是小細(xì)節(jié)，比如說(shuō)這個(gè)，嗯，線條兒，線條兒呢，盡可能呢，尤其是在勾線的時(shí)候，嗯，我感覺(jué)啊，應(yīng)該是打底稿兒的，對(duì)吧。如果打底稿兒了，有鉛筆稿兒，那么鉛筆稿兒一般情況下會(huì)在相對(duì)準(zhǔn)確的情況下去勾線，那么也就是說(shuō)勾的時(shí)候盡可能的不讓它出現(xiàn)太多的這種重復(fù)的。這種線條兒，比如說(shuō)我一根兒線，就是一根兒線表達(dá)，別讓別讓這個(gè)線呀，出現(xiàn)了兩根兒或者更多，因?yàn)橛械臅r(shí)候這種粗細(xì)的這種情況，不是那種自然的那種粗細(xì)變化，是那種不肯定或者在補(bǔ)筆的情況出現(xiàn)的。所以說(shuō)如果嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ブv這個(gè)情況呢，要避免。再有他身上那些紋理，比如說(shuō)一些小點(diǎn)點(diǎn)啊，我們就用點(diǎn)兒的方式去理解就行了啊，不要不用太多，用小畫圓圈兒啊，像像像那種小句號(hào)兒的形式，你稍微避免一些這種，比如說(shuō)就是。這種不規(guī)則的小圓圈兒啊，沒(méi)有必要，我覺(jué)得都是小點(diǎn)點(diǎn)，就是之前我們?nèi)ギ?，嗯，那個(gè)有一節(jié)速寫是靜物組合，那里邊兒的一些小的暗部，包括一些地方，大部分情況都是用。這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)的形式，去找到暗部的感覺(jué)，暗面兒的感覺(jué)，所以說(shuō)呢，盡可能的不畫這種小圓圈兒，但是如果特殊的位置，特殊的造型和花紋兒機(jī)理，你可以。但是一般情況下，咱之前說(shuō)了不是點(diǎn)線面嘛，對(duì)吧，點(diǎn)線面的造型就可以把速寫表達(dá)的已經(jīng)非常豐滿了。不同的物體，它的邊緣輪廓有的是順滑的，有的是粗糙的質(zhì)感，比如說(shuō)你畫了樹干，相對(duì)來(lái)講邊緣就不能特別光滑，那如果畫類似這種水果兒啊，類似這種。小物體，那么它的邊緣盡可能的就是順滑，順暢絲滑的那種感覺(jué)，包括它的這種弧線啊，或者說(shuō)是，嗯，就哪怕是直線都是比較流暢的。然后就是線條兒和線條兒之間的這種粘連，這種問(wèn)題我覺(jué)得是現(xiàn)在普遍問(wèn)題，大家都遇到什么意思呢？就是因?yàn)橛械倪吘壦仨氁]合，有的邊緣是可以離開。但是在線條兒和線條兒，比如說(shuō)邊緣的穿插，前后遮擋關(guān)系，就不應(yīng)該出現(xiàn)太多的這種，嗯，所謂的斷聯(lián)啊，要盡可能的知道斷聯(lián)的位置是在哪里出現(xiàn)。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的，就是在一個(gè)邊緣上，我們會(huì)看到每一個(gè)物體都有一個(gè)光照，有光照呢，他們肯定會(huì)有亮面兒和暗面兒，那么亮部光照的部分，一般情況下可以產(chǎn)生斷開的情況。如果要是一些暗面兒，暗部，那么我們連接的情況就會(huì)比較多，就是這樣的一個(gè)判斷。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：如果嚴(yán)，如果嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)呢，就是有前后關(guān)系，把前后的這種深淺虛實(shí)畫出來(lái)啊，不要是把整篇所有的內(nèi)容元素都畫的特別實(shí)，特別真，特別清楚，這個(gè)就是層次不夠明顯。我們很多是要有前后關(guān)系，所以說(shuō)近實(shí)遠(yuǎn)虛要表達(dá)出來(lái)，再有外輪廓可以實(shí)里邊兒的各種的線或者機(jī)理紋理，適度的弱化它，不要讓它那么清晰明顯，稍微淺一點(diǎn)兒。也是為了強(qiáng)調(diào)外部結(jié)構(gòu)里邊兒呢，相對(duì)來(lái)講，其實(shí)說(shuō)實(shí)話里邊兒也沒(méi)有那么清晰啊，要讓他有一些就是主次關(guān)系。</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：非常好！</p> <p class="ql-block">老師答疑：大家還要多理解取舍的關(guān)系，往往不一定都要把看到的都畫出來(lái)。這里有版面設(shè)計(jì)的美感，都畫就會(huì)失去重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)大家都是想事無(wú)巨細(xì)的一股腦表達(dá)出來(lái)，很少有一個(gè)留白的思考，我們上課是為了講清楚結(jié)構(gòu)、各種物體間的關(guān)系，還沒(méi)講過(guò)一些表現(xiàn)手法，畫出來(lái)不難，難在最終意境的呈現(xiàn)。多練就能形成意識(shí)，大家練的還是少，在初期就是要大量練，想要有效果，務(wù)必在練中思考回憶方法和要表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)節(jié)，不能盲目沒(méi)有目的的畫，要帶著課題，要有研究的精神。2024.3.18</p> <p class="ql-block">老師點(diǎn)評(píng)：真好！樹枝的質(zhì)感太棒了</p><p class="ql-block">@心靜如水?可以嘗試畫其他，我覺(jué)得一般的不復(fù)雜的或者沒(méi)有太過(guò)明顯透視的物體、場(chǎng)景，都能嘗試。</p>