<p class="ql-block">春光作序，萬物伊始。盎然的春意，積聚發(fā)展強勁的動力。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、帶動作用，優(yōu)化教學質量，促進教師專業(yè)成長，營造濃厚的教學教研氛圍。2024年3月25日，教研室孫占斌主任一行蒞臨我校進行教學教研視導，對我校的教學教研工作及教師專業(yè)成長進行了專業(yè)點評及精準指導。</p> 隨堂聽課? ? ?精準把脈 <p class="ql-block">孫占斌主任帶領各學科教研員走進語文、數(shù)學、英語、科學課堂，認真聆聽觀摩。他們關注新課標在課堂教學中的落實，關注“雙減”下的課堂是否真正實現(xiàn)了提質增效，關注課堂教學的內涵發(fā)展。七位授課老師常態(tài)化呈現(xiàn)出各學科教學的特色，授課時緊扣課標要求，即夯實基礎，重點突出，又運用靈活多變的形式突破難點，教學設計新穎獨特，教學方式靈活多樣，充分調動學生學習興趣，課堂上學生積極發(fā)言，氛圍濃厚。</p> 語文組： <p class="ql-block">梁海霞老師執(zhí)教閱讀指導課《貓》</p> <p class="ql-block">曹陽老師執(zhí)教《我的好朋友》</p> 數(shù)學組： <p class="ql-block">張海明老師執(zhí)教《不規(guī)則圖形的體積》</p> <p class="ql-block">任博通老師執(zhí)教《加法結合律》</p> 英語組： <p class="ql-block">田秀萍老師執(zhí)教《 Arriving in Beijing》</p> <p class="ql-block">武登梅老師執(zhí)教《 Months of the Year》</p> 綜合組: <p class="ql-block">周亞峰老師執(zhí)教《食物鏈和食物網(wǎng)》</p> 點評指導? ? 傾情交流 <p class="ql-block">隨堂聽課后，各學科教研員分學科同授課教師、教研組教師進行了面對面的交流探討，他們圍繞新課標要求和學科素養(yǎng)導向上的教學設計，對課堂教學分別進行了分析和點評，對授課教師備課下功夫、課堂有效果給予了充分的肯定和稱贊，同時對教師課堂教學管理、教學環(huán)節(jié)的設計、師生的交流互動、教材的處理以及如何創(chuàng)設有效情境、引導學生主動參與從而提高課堂教學的有效性等方面提出了寶貴意見和建議，給一線老師們明確了方向。</p> <p class="ql-block">反饋交流時，學校班子成員，全體上課老師和學科教研組長認真聆聽教研員們的建議。他們指出，教師應該更深入的理解新課標理念和要求，聚焦核心素養(yǎng)，深度挖掘各門課程的獨特育人功能，教學設計應注重學生自主探究，師生共同學習共同進步，努力打造高效課堂。</p> <p class="ql-block">老師們悉心聽取意見，也將自己在日常教學中的困惑提出，互相探討。大家紛紛表示，通過教研員老師的點撥和引領，自己對教學改進有很大的啟發(fā)，感到豁然開朗，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">業(yè)精于勤，行成于思；行而不輟，則未來可期。本次教師示范課活動，充分發(fā)揮了教師的示范引領作用，為青年教師在教學領域的成長提供了很好的學習范例，為課堂教學提質增效賦予了更強的動力。第三小學將以此次調研為契機，匯聚教育智慧，踐行教育初心，用實際行動推進學校品質課堂建設和教研工作，努力辦好人民滿意的教育。</p> END <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">圖文編輯：王秀娟</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">審核：史會蓮</span></p>