<p class="ql-block"> 教育家葉圣陶先生曾經說過:“積千累萬 ,不如養(yǎng)個好習慣?！薄队變簣@保育教育質量評估指南》中指出：關注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重幼小科學銜接。有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習等多方面的準備。我園根據大班幼兒實際情況，開展了：“智”整理·“慧”收納活動，旨在提高幼兒生活自理能力，樹立獨立自主意識，養(yǎng)成科學有序的整理習慣。</p> 活動前準備 <p class="ql-block"> 在“智”整理·“慧”收納內容的選擇上，我們根據孩子的年齡特點商討制定了以下活動內容：整理衣服、整理被子、整理跳繩、整理書包、系紅領巾。</p> <p class="ql-block"> 一日生活中，老師與家園同心同行，共同幫助幼兒養(yǎng)成整理與收納的好習慣。在園，我們通過游戲，逐步提升幼兒自理能力。</p> <p class="ql-block"> 在家，孩子們能主動參與整理工作。</p> <p class="ql-block"> 小學聯(lián)動，向大哥哥大姐姐學習系紅領巾的方法。</p> 活動現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 下面隨著鏡頭一起來看一看他們精彩的瞬間吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>1.整理衣服</b></p><p class="ql-block"> 瞧，孩子們能夠將兩件拉鏈的衣服穿上并整理好。充分體現(xiàn)了孩子們的動手能力及手部的靈活性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2.整理被子</b></p><p class="ql-block"> 鋪平、展開、對折，孩子們的小手不停地擺弄著,快速靈活地將被子疊的整整齊齊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3.整理跳繩</b></p><p class="ql-block"> 孩子們將跳繩拉直然后拿著跳繩往跳繩手柄部位纏繞，最后留一小段扣緊?？?！我們繞的跳繩整齊吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>4.整理書包</b></p><p class="ql-block"> 小書包，真漂亮，我們一起來整理。大口袋，張開來，書本蠟筆分類放，按照大小放進去。拉開兩邊小口袋，插上跳繩和水杯，最后關上大嘴巴?？春⒆觽儌€個熱情高漲，全身投入。棒棒的哦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5.系紅領巾</b></p><p class="ql-block"> 左尖壓右尖，右尖轉一圈，岔上拉右尖，右尖穿過圈。我的紅領巾系好啦！像不像一個“小學生”的樣子？</p> <p class="ql-block">在同伴們的加油吶喊聲中，我們挑戰(zhàn)成功啦！</p> 寫在最后 <p class="ql-block"> 雖然“整理小達人”的活動結束了，但是孩子們的熱情不減，看！她們用手中的畫筆將活動中的感受畫了下來了哦！</p> <p class="ql-block"> 孩子們在自主、開放的環(huán)境下，逐步能夠有序整理自己的各種物品，其中獲得的不只是技巧和方法，更是做事認真細致的品質和良好習慣的養(yǎng)成。接下來，我們會繼續(xù)鼓勵幼兒自主整理，將好習慣滲透到一日活動中，真正幫助孩子實現(xiàn)“愿整理”-“懂整理”-“會整理”-“慧整理”的成長途徑。體驗著自我服務的快樂！讓我們一起行動，將“整理”進行到底吧！</p>