國(guó)培領(lǐng)航，研學(xué)筑夢(mèng)——國(guó)培計(jì)劃（2023）鄉(xiāng)村骨干園長(zhǎng)家園合作育人能力提升培訓(xùn)（五）

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為切實(shí)促進(jìn)骨干園長(zhǎng)家園合作育人能力的提升。2024年3月26日上午，我們相聚于南昌市出新幼兒園，學(xué)習(xí)家園管理之精髓。繼續(xù)進(jìn)行為期3天的跟崗調(diào)研交流學(xué)習(xí)盛宴。 首先文靜老師帶來(lái)的“上春山”節(jié)奏訓(xùn)練，真的讓人眼前一亮呢！原本沉悶、壓抑的培訓(xùn)氛圍，仿佛被一股清新的春風(fēng)瞬間吹散，讓我們的心情瞬間變得愉悅起來(lái)。在文靜老師的引導(dǎo)下，我們仿佛置身于春天的山林中，感受著大自然的韻律和節(jié)奏。這種獨(dú)特的訓(xùn)練方式，不僅讓我們這些培訓(xùn)者能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，更讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中，潛移默化地提升了自身的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。真是一次難忘的體驗(yàn)?zāi)兀?lt;/p> 程園長(zhǎng)帶來(lái)的培訓(xùn)真是讓人受益匪淺呢！她通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例分析，讓我們深刻理解了“用細(xì)心換安心”的重要性。在程園長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何更加細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動(dòng)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善解決，讓家長(zhǎng)們能夠放心地把孩子交給我們。同時(shí)，程園長(zhǎng)還向我們傳授了與家長(zhǎng)溝通交流的藝術(shù)，讓我們學(xué)會(huì)了如何更好地與家長(zhǎng)溝通，建立起更加緊密的聯(lián)系。她強(qiáng)調(diào)了老師對(duì)孩子們的支持、信任、專業(yè)和共情的重要性，讓我們更加明白了作為教育工作者的責(zé)任和使命。 時(shí)間來(lái)到在溫暖的午后，我們迎來(lái)了龔菲慧老師的精彩講座——“積極情緒、共育成長(zhǎng)”。講座伊始，一場(chǎng)別出心裁的暖身游戲讓我們深刻體驗(yàn)到了暴力溝通的弊端，以及通過(guò)巧妙運(yùn)用溝通思維和技巧所能達(dá)到的雙贏之美。龔老師從認(rèn)識(shí)和理解“積極情緒溝通”的重要性出發(fā)，進(jìn)而詳細(xì)闡述了如何在實(shí)際中運(yùn)用這一溝通方式。 在與家長(zhǎng)打交道的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。龔老師引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)進(jìn)行原因分析，通過(guò)細(xì)致的觀察、深入的感受、精準(zhǔn)的分析和恰當(dāng)?shù)恼?qǐng)求，有效化解人際沖突，建立起和諧的人際關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)了客觀陳述自己所見(jiàn)所聞的重要性，并教導(dǎo)我們要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的陳述，不急于評(píng)判，而是首先還原事實(shí)真相。 此外，龔老師還通過(guò)一系列互動(dòng)話題，讓我們深入了解了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。她指出，積極情緒溝通是老師和家長(zhǎng)之間保持良好關(guān)系的基石，也是保障孩子綜合發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在尊重與信任的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)清晰、順暢的信息交流與互通，家園雙向的攜手共進(jìn)，才能發(fā)揮出1+1>2的合力效應(yīng)。 培訓(xùn)的最后，一場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)的團(tuán)輔游戲?qū)⑽覀兙o密地聯(lián)系在一起，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中相互了解，共同成長(zhǎng)。龔老師的講座不僅讓我們收獲了寶貴的溝通技巧，更讓我們體會(huì)到了積極情緒在共育成長(zhǎng)中的重要作用。 心系幼教，我們相聚一堂，交流心得，分享資源，攜手共謀教育之路的發(fā)展。這是每一位幼教工作者共同的心愿與追求。讓我們繼續(xù)本著互學(xué)互助、共同進(jìn)步的精神，攜手并肩，共同前行，為孩子們的未來(lái)添磚加瓦，書(shū)寫美好的教育篇章！