<p class="ql-block ql-indent-1">人間最美三月天，</p><p class="ql-block ql-indent-1">春花爛漫綻新顏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提高新教師的課堂教學(xué)水平，加快青年教師的成長步伐，我校深入開展教研活動，搭建教師相互學(xué)習(xí)的平臺，營造良好的校本教研氛圍。2024年3月27日上午，我校進(jìn)行了泉波中心小學(xué)語文組第二場“新教師推門課”活動。</p> 上課 <p class="ql-block ql-indent-1">鄭英老師執(zhí)教的是三年級下冊《趙州橋》第二課時。課堂開始，鄭英老師創(chuàng)設(shè)情境，以“小小傳承人”活動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，鄭英老師通過設(shè)計不同形式的課文朗讀、勾畫相關(guān)句子、欣賞圖片等教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生共同探尋趙州橋之美。在進(jìn)行“有的……有的……還有的……”句子練寫時，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的才能，寫出了一句句生動而又形象的優(yōu)美語句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整堂課師生配合默契，聚焦重點，落實要素，讀寫結(jié)合，講練結(jié)合，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，既培養(yǎng)了學(xué)生重組信息的能力，同時也鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力，使其通過語言實踐活動，一步步感受中國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族文化的自信心。</p> 評課 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，聽課的老師對這節(jié)課進(jìn)行了評課，她們各抒己見，既肯定了這節(jié)課的亮點，又提出了自己的見解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">科研處毛主任提出建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、教師對語文課文內(nèi)容的把握應(yīng)了然于心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、<span style="font-size:18px;">教師指導(dǎo)朗讀時要體現(xiàn)出教師的示范作用。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">3、注重個人學(xué)習(xí)，繼續(xù)夯實自身語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)無止境，教亦無涯。我們將不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，在教育的沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，書寫教育的精美華章。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：潘菲瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：毛衛(wèi)華</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">簽發(fā)：周鋒玲</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>