鴿子的美篇

鴿子

最美人間三月天 研討交流繪新篇——郟縣新城小學第八屆集體教研六年級語文組展示課活動 歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。 　　三月，攜一縷春的芬芳，凝一份教研真情，從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學的精彩和成長。 為促進教師專業(yè)成長，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合學生主體發(fā)展的教學氛圍，力爭全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。我校第八屆集體教研六年級語文組展示課活動于3月27日上午在錄播室拉開了序幕。 幽默而又不失優(yōu)雅的邱曼曼老師作為此次活動的主持人宣布活動開始。 《十六年前的回憶》是統(tǒng)編小學語文教材六年級下冊第四單元的精讀課文。該單元以“理想與信念”為人文主題，編排了“關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)；查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解”兩個語文要素。 本文是李大釗的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時候?qū)懙囊黄貞浶陨⑽摹?lt;/p> 這節(jié)課由六年級語文組李老師進行展示。課文故事背景距離學生較遠，文章篇幅較長，學生學習起來有一定難度。本節(jié)課李老師立足文本，以語文核心素養(yǎng)為出發(fā)點，以適時的資料補充為銜接點，以理想信念為課堂為課堂終點，抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言等描寫，以課后習題為依托，聚焦課時目標，著眼于字，落腳于句段，以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學生走進文本，深入文本，師生交流互動，讀寫結(jié)合，整個教學過程連貫有序，環(huán)環(huán)相扣。有效的課堂教學、工整美觀的板書和簡潔明了的課件，無不體現(xiàn)李老師深厚的教學功底和高超的教學能力。 　課堂結(jié)束，李曉敏老師從教材、大單元任務、目標、教法、教學流程等幾個方面進行了說課，闡述了自己的教學理念和設計意圖。 　　六年級語文組韓燕燕老師從“教學設計的整體性、朗讀創(chuàng)設學習情景，升華情感”三個方面對李老師的課進行評價。韓老師說:“李老師課堂上的每一個環(huán)節(jié)猶如一顆顆珍珠，在李老的精心引導下串成一串珍珠項鏈，照亮了孩子們學習路，成長之路。” 三人同行，覺左右為師。觀課后，三位老師分享發(fā)自己的聽課感受，表示收獲滿滿。她們高度贊揚了李老師的課堂智慧，認為她的教學設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，目標明確，有層次，有方法。老師講得有聲有色，學生聽得津津有味，讀得入情入境，是一節(jié)很具觀賞力，且很實用的成功課型。 　　教而不研則淺，研而不教則空。高山仰止，方知才疏。 活動最后，宋主任對此次活動作出總結(jié)。他首先肯定了李老師的教學是成功的，語言很干凈，課堂有活力，這樣的課堂聽起來很舒服。 宋主任強調(diào):水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。希望老師們在今后的教研活動中，集教研組之智慧，通力合作，打造出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。 “語”時俱進履實地， “研”無止境方致遠。獨行速，眾行遠。每一次教研都是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。研中有碰撞，研后有思考。在面對面的交流，思維的碰撞中，老師們更新了教學理念，拓展了教學思路，進一步明晰了前行方向。 這個春天，六年級語文教師將繼續(xù)積蓄力量，以研促教，砥礪前行，努力做好語文教學的點燈人。老師們一定會在教學專業(yè)化的道路上越走越遠，教育之花也將愈發(fā)燦爛。