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《遇見扎染，布里生“花”》 ——苗苗一班 班本課程

桃子

<p class="ql-block">　　扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是漢族民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，它是中國傳統(tǒng)手工染色技術(shù)之一。扎染在我國有著悠久的歷史，是傳統(tǒng)民族藝術(shù)的瑰寶，其工藝從扎結(jié)到浸染都具有豐富的創(chuàng)造性，扎染作品色彩艷麗，圖案變化無窮，容易對幼兒產(chǎn)生強烈的吸引力。</p> 扎染緣起 <p class="ql-block">　　活動開始前，一塊青色的扎染布引起了孩子們的好奇。 </p> <p class="ql-block">??:“多漂亮的布，你看，上面還有許多好看的圖案呢，我也想制作一塊這樣的布。”</p><p class="ql-block">????:“我們?nèi)枂柪蠋熯@樣的布是怎么做出來的呢?好像顏料染上去的一樣?！?lt;/p><p class="ql-block"> 為了滿足幼兒探索其中的奧秘，我們的班本課程《遇見扎染，布里生“花”》系列活動開始了。</p> 扎染大調(diào)查 <p class="ql-block">　　扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，是非遺文化，也許孩子們聽過，但卻從未真正接觸過，于是孩子們對扎染的問題有千千萬，在開展扎染活動前，我們對孩子們進(jìn)行了“扎染大調(diào)查”，追隨著孩子的問題，我們展開討論。</p> 1、什么是扎染？ <p class="ql-block">　　老師和幼兒一起先觀看了扎染視頻，通過視頻先來初步了解什么是扎染，并搜尋各種扎染方法，孩子們通過視頻了解到這種能夠把織物變出好看花色的方法叫做扎染，這是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。</p> 2、扎染工具有哪些? <p class="ql-block">　　經(jīng)過小朋友的討論，了解到生活中有很多常見的物品都可以作為扎染的工具，如：白布、橡皮筋、手套、剪刀、夾子、扎染顏料、玻璃球、木棍等。</p> 3、扎染的步驟有哪些? <p class="ql-block">　　經(jīng)過以上對扎染的了解、討論和研究，孩子們完成了“扎染調(diào)查表”。</p> 初相遇 1、了解扎染文化 <p class="ql-block">　　確定了我們要自己動手試著扎染，當(dāng)然就要先知道扎染的起源與分類啦，所以讓我們先從了解扎染、認(rèn)識扎染開始吧！??</p> <p class="ql-block">　　扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，扎染起源于黃河流域，在中國有1500年的歷史。扎染工藝分扎結(jié)和染色兩部分，它通過沙、線、繩等工具，對織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后，進(jìn)行染色。</p> 2、欣賞扎染圖案 初試扎染 <p class="ql-block">　 做好了前期調(diào)查，小朋友更加迫不及待地想嘗試了，老師向孩子介紹了一些簡單的扎染方法后，于是孩子們開始初步體驗扎染……</p> 浸泡 取出 捆綁 染色 密封 晾曬 <p class="ql-block">　　看，這是我們第一次的扎染作品，還不錯吧！</p> 創(chuàng)意扎染 紙巾蝴蝶?? 跳舞????的女孩 戀上扎染成果秀 扎染T??、包包?? 扎染襪子??、手套?? 課程小結(jié) <p class="ql-block">　　《指南》中提出：“在藝術(shù)活動中，要把兒童的創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和兒童對審美對象的感知能力、想象能力和審美感受能力的培養(yǎng)放在核心位置。”此次班本活動，孩子們通過欣賞扎染作品的美到創(chuàng)造扎染作品，了解了扎染知識，學(xué)到了扎染的新經(jīng)驗，認(rèn)識到了我們的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。孩子們在親身體驗中提高了操作能力、創(chuàng)作能力以及對美的感知能力。在這個過程中，我們充分尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，通過對藝術(shù)的參與形成對藝術(shù)活動的熱愛態(tài)度。讓幼兒對藝術(shù)更加感興趣,體驗不同的方式創(chuàng)作出多元的作品，同時高品質(zhì)的專注力讓孩子們的意志品質(zhì)有了很大提升。希望“扎染”的游戲活動能在孩子們的心中播撒下一顆“美”的種子，在未來的日子里繼續(xù)尋找“扎染”的美……</p>